第二篇类题技法攻略7类非选择题热考题型务必要破解
题型1体现说明类非选择题
【题型说明】
【考题追踪】
(2024·安徽选择考)
结合材料,分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。
(2024·新课标全国卷)
假设你是该市人大常委会新闻发言人,请就“终止经开区申报省级化工园区”这一决定作出说明。
运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料,分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。
(2024·湖北选择考)
结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识,阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。
(2024·黑吉辽选择考)
结合材料二,运用《逻辑与思维》知识,分析冰上龙舟运动发展历程中所反映出的辩证否定观。
(2024·浙江1月选考)
结合材料,运用《逻辑与思维》中的相关知识,说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。
(2023·全国甲卷)
结合材料并运用文化交流的知识,说明我国菌草技术的全球应用推广是如何提升中华文化国际影响力的。
(2023·全国乙卷)
创新是传统文化富有生机与活力的重要保证,运用辩证否定观并结合材料加以说明。
(2023·湖南选择考)
中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料,运用具体问题具体分析的知识加以说明。
【答题技法】
类型
技法
体现类
(1)解题思路:定点—拆分—联系—梳理作答
①定点:确定材料考查的知识点是什么。比如,材料体现了哪些逆向思维的方法?应确定的观点原理就是“逆向思维的方法”
②拆分:将对应的原理进行分解。如逆向思维的方法
③联系所给材料与所学知识
④梳理作答:将材料所给的信息与考查的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合
(2)注意事项:这类试题答案的每个要点应包含两部分内容:一是材料,要对材料加以概括,而不能一味地抄材料;二是理论,实现材料与理论的有机对接
说明类
第一步:精析材料,把握主题。这是解题的基础,可有效避免“文不对题”“答非所问”的现象。阅读全部材料,并带着问题研究材料,对材料中的信息进行筛选
要做到“两审”:审材料和审问题。一般先审问题后审材料,带着问题审材料。审问题,就是要弄清问题的中心,看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正确性),从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料,先粗读再细读,尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想
第二步:围绕主题,回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系,找出材料与教材的“结合点”。带着问题读材料,找出问题、材料、教材三者之间的相关点,这是答题的关键
第三步:紧扣题意,合理作答。通常,我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应,用理论分析材料即可。答案应具有针对性,切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点,要考虑其主次与先后,用序号标明,做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问,偏离题意
【技法应用】
1.(2024·新课标全国卷·T39节选)阅读材料,完成下列要求。
习近平总书记指出,要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用,把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中,增强城乡审美韵味、文化品位,把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。
大南坡村地处太行山区,曾经依靠挖煤而富,又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后,该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下,该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家,对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施,被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等,用于开展文化活动、展销文创产品;举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动,给游客和村民带来美的享受;开展“艺同生长”美育系列活动,让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今,村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨,文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展,大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年,大南坡村“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。
运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料,分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。
答:①整体性是辩证思维的重要特征,要求用全面的观点看问题。大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系。②动态性是辩证思维的又一重要特征,要求用变化发展的观点看问题。大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程体现了辩证思维的动态性特征。③辩证思维用实践的观点看问题,坚持在实践中检验认识。实