项目二任务一
家乡农作物种植作
C目ATALO录GUE
01项目背景与意义04实践操作规范
02常见作物认知05成果评估标准
03种植技术基础06拓展延伸活动
01
项目背景与意义
家乡农业概况
主要作物分布气候与土壤特点传统技术瓶颈
家乡以水稻、小麦、玉米为主粮作属亚热带季风气候，雨热同期，适农户多依赖经验种植，缺乏科学施
物，辅以大豆、花生等经济作物，合水稻种植；土壤以红壤和冲积土肥、病虫害综合防治等现代技术，
部分地区还种植特色果蔬如柑橘、为主，需通过轮作和有机肥改良以导致产量波动大、品质不稳定。
草莓，形成多元化的种植结构。保持肥力。
劳动教育价值
010203
实践能力培养生态观念启蒙文化传承意义
通过参与整地、播种、施肥等农事操结合有机种植、节水灌溉等环保技术，将传统农具使用、节气农谚等融入课
作，学生能掌握基础农业技能，提升帮助学生理解可持续发展理念，培养程，增强学生对乡土文化的认同感与
动手能力和问题解决意识。尊重自然的价值观。传承责任感。
课程目标定位
1知识目标
系统讲解作物生长周期、需肥规律及常见病虫害识别，使学生掌握科学种植的理论框架。
2技能目标
通过田间实操训练，要求学生能独立完成覆膜栽培、嫁接等进阶技术，并学会使用土壤检
测仪等工具。
3情感目标
设计“农田守护计划”等长期项目，激发学生对农业的兴趣，部分学生可发展为未来农业
创新人才。
02
常见作物认知
当地主要农作物
水稻
作为我国南方地区最主要的粮食作物，水稻喜高温多湿环境，适宜在年均温18℃以上、年降水量1000mm以上的平原或
丘陵地区种植。长江中下游平原、珠江三角洲等地是我国优质稻米主产区。
小麦
包括冬小麦和春小麦两大类型。冬小麦主要分布在华北平原，具有耐寒特性；春小麦则集中在东北平原，生长期短但产量
较低。小麦对土壤适应性较强，是重要的面粉原料来源。
玉米
作为高产旱作作物，玉米在我国从东北到西南广泛种植。具有耐旱、耐贫瘠特性，特别适合在丘陵山地种植。近年来成为
重要的饲料和工业原料作物。
棉花
典型的经济作物，要求充足光照和较长无霜期。新疆棉区因昼夜温差大、日照时间长而产出优质长绒棉，黄淮海平原则是
传统棉花主产区。
作物生长周期
双季稻种植模式
在长江流域实行早稻（3月播种7月收）-晚稻（7月播种10月收）轮作，充分利用光热资源。早稻生长期约120天，晚稻需140天
左右，中间需进行抢收抢种的双抢作业。
冬小麦-夏玉米轮作
华北平原典型的一年两熟制。冬小麦10月播种次年6月收获，之后立即播种夏玉米，9月下旬收获。这种模式实现了土地的高效利
用。
棉花生