“”“”第二单元《音乐与自然》第一节《万物欢腾》聆听《森林狂想曲》

闭眼聆听片段，描述自己感受到了什么样的意境。《百鸟朝凤》思考：乐曲是用哪种乐器演奏的？聆听与感悟《野蜂飞舞》思考：乐曲是用哪种乐器演奏的？聆听与感悟乐曲《百鸟朝凤》运用了唢呐的各种演奏技法，模拟百鸟争鸣的声音，你听到了哪些声音？

在该乐曲中，演奏者使用了一种特殊的循环换气法，增加了乐曲的表现力，你能听出是在哪里吗？它有什么样的作用？

《百鸟朝凤》聆听与感悟尝试跟着音乐击打节奏。用节奏和相关形体表演，表现出“百鸟朝凤”的情境。

唱奏表演鸟鸣——民乐合奏。

你能听出其结构并描述营造的意境吗？

分析欣赏原指意大利严肃歌剧中，由独唱者即兴发挥的段落。后来，在协奏曲乐章末尾处也常用此种段落，乐队通常暂停演奏，由独奏者充分发挥其表演技巧，实现对作品的升华。华彩知识卡片你在哪个部分聆听出了百鸟朝凤的感觉？快板尾声。《百鸟朝凤》是唢呐名曲之一，原流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间，后被搬上舞台演奏。这首乐曲能够久演不衰，至今仍深受广大群众的喜爱，离不开音乐艺术家们的努力。它的成功也为我国民族音乐的创新和发展提供了一个有益的范例。感兴趣的同学可以查找不同演奏家的版本聆听欣赏。文化理解聆听作品，说一说音乐描绘了怎样的场景，有什么样的音乐形象，自己听后有何感受。此音乐形象是由哪些音乐要素塑造的？《万马奔腾》聆听与感悟马头琴擦奏弦鸣乐器，流行于中国内蒙古、新疆及青海等地蒙古族中，因琴头雕饰马头而得名，现已成为蒙古族的标志性乐器。尝试模拟马头琴的音色，并描绘其音色特点。唱奏表演以小组为单位，哼唱《万马奔腾》的主旋律片段。请通过模拟演奏或聆听，比较马头琴、二胡和大提琴这三种不同弦乐器演奏的《万马奔腾》，在音色、音乐情感表达和形象塑造上有什么异同点。介绍“音色”。分段聆听马头琴独奏曲《万马奔腾》。请关注作品不同段落的速度、节奏、技法。分析欣赏知识拓展蒙古族素有“马背上的民族”之称。马在蒙古族的生产生活、文化历史中扮演着重要角色。蒙古族对马的感情溢于言表，在大量的音乐作品中均有所体现，请查找聆听其他表现马的作品，看看作者有什么不同的表现手法。聆听乐曲《野蜂飞舞》，说一说它展现了怎样的画面，给你带来了怎样的情感体验。《野蜂飞舞》聆听与感悟“”“”