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文档摘要

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对文本细读的一些思考

初中阶段的学生由于自身能力和阅历的限制，大多的文本阅读都要在教师的指导下进行，因此，教师文本细读的能力直接影响着阅读课的效果。那么教师在文本细读时要注意哪些方面呢。

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回归文本是前提

教师在文本细读时首要做的就是要回归文本。这里的“回归文本”指的是教师要抛开各类教参资料，避免各种固有的结论影响自身对文本的理解，纯粹地回归到文本中去。带着自己的独特经验沉入到文本的字里行间。

比如在阅读欧阳修的《卖油翁》时，在大多数的参考资料里对于陈尧咨我的形象概括都是目中无人且傲慢自大，而对卖油翁都是一致的好评，形容他是一个谦虚稳重的老者典范。教师在细读文本是就要抛