课题
第17课明朝的灭亡和清朝的建立
课型
新授课
课时安排
1课时
教学目标
课标要求：通过明末李自成起义，认识当时中国社会面临的严重危机。
教学目标：通过探讨明朝灭亡的根本原因，让学生认识到人民就是江山，江山就是人民。
教学重点
李自成起义
教学难点
明朝灭亡、李自成起义失败的根本原因及启示
教学准备
教案、课件、希沃黑板
教学方法
情境创设法、演绎法、讲授法、讨论法等
教学过程
二次备课
一、情境导入
今天我们来玩一个剧本杀的游戏。各位侦探请看案件提要：
今天的任务是找出杀死大明王朝的真凶。各位侦探已经先行阅读过案卷，你们认为本案的嫌疑人有哪些？
学生：明朝皇帝/宦官、李自成、皇太极/努尔哈赤
老师：如你所说，嫌疑人有：明朝内部，请1、2、7小组搜查；李自成起义军，请第3、4、8小组搜查；大清政权，由5、6小组搜查。搜查完成后，请填写你们的案卷调查报告。
二、案卷初步梳理
在搜证之前，本侦探要选三位小助理，看看谁对案卷最熟悉？
1.死者大明王朝的死亡时间是？标志是？
2.嫌疑人之一的李自成，提出了什么口号，建立了什么政权？
3.嫌疑人之二的大清，其前身是什么政权？是由哪个民族的谁建立的？
三位侦探都非常仔细。让我们来逐一搜证吧。
搜证环节
嫌疑人1——大明王朝内部
老师：我们搜查的是大明王朝内部。请看VCR——
播放视频。
老师：视频和材料说明明朝的皇帝大多数都怎样？
学生：沉迷享乐，疏于朝政。
老师：朝政交由谁来处理？
学生：宦官。
老师：宦官就是皇帝身边的太监。他们大肆敛财，专权跋扈。历史上宦官权力较大的朝代还有哪些？
学生：东汉、唐朝。
老师：大家看到学史崇德。宦官专权引起了读书人的不满，他们组成了东林党，针砭时弊，遭到阉党的残酷镇压。证据4反映出什么问题？
学生：官吏贪赃枉法、土地兼并严重。
老师：万历初年，有人进行了改革，此人是谁？
学生：张居正
老师：他的改革叫——
学生：一条鞭法
老师：一条鞭法的内容和意义请大家划记。他将各种赋税徭役合并，用银两收税，起到了一定的积极作用。但是他死后，这些举措大多废止。明朝错失了自救的机会。
嫌疑人2：李自成起义军
朝政的腐败让人民不堪忍受。我们的第二位嫌疑人李自成登场了。这是他的档案。
关于他的事迹，我们有几位侦探做了现场还原。有请——
感谢大家的精彩演绎。请结合剧本和证据分析：李自成为何要起义？
学生：天灾人祸，民不聊生。
老师：为什么李自成的起义军这么受到欢迎？可以从他提出的口号、军纪、对待贫苦民众的态度等方面分析。
学生：他提出了均田免粮的口号，军纪严明不扰民，并且还向贫苦百姓发钱。
老师：均田免粮就是平均分配土地，减免赋税。这是农民第一次对土地提出明确的要求，表明农民已经认识到地主土地所有制，是广大农民贫困的根源。而这一根源，知道新中国成立后的土地改革才彻底废除。请大家做好笔记，把红色的字抄在口号旁边。
李自成很快攻入北京，他直接导致了明朝灭亡。既然他不向占领地区收取赋税，他的军饷从哪里来呢？剧本里其实也讲到了，就是靠劫杀明朝的高官富绅。这自然导致了地主阶级的不满。此时，第三位嫌疑人趁虚而入。
嫌疑人3——大清政权
明朝中后期，东北地区的女真人不断壮大。请阅读教材第89页，回答明朝前期采取了什么措施加强对东北女真等部的直接管理？
学生：明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。
这位嫌疑人虽然改头换面了，但其实是我们的老熟人。让我们一起来看看他的前世今生。
这位侦探洞若观火，把他调查得一清二楚了。
问题4：明朝灭亡后，大顺和大清之间发生了什么？
学生回答
老师：表面上看，后金和大清政权与明朝灭亡无关，但是它加速了明朝的灭亡。
清军入关后，采取了什么措施巩固统治？
学生：（1）政治上：进一步加强中央集权，维护政治上的大一统。
思想文化上：推崇儒家学说，继承历代文化传统
具体措施我们会在19课重点讲。
现在这个案子出现了第二名死者，案情更复杂了。但是相信各位名侦探一定可以抽丝剥茧找到真凶。
你们认为杀死大顺政权的嫌疑人都有谁？
学生：皇太极，吴三桂，起义军自己。
四、集中推凶。（合作探究）
结合材料，请你分析明朝灭亡的根本原因、大顺政权迅速败亡的根本原因有哪些，你得到了什么启示？请大家集中推凶，可以互相讨论。
杀死明朝的真凶（明朝灭亡的根本原因）：
明朝内部朝政腐败，民不聊生。
杀死大顺的真凶（大顺迅速败亡的原因）：
起义军高层腐化堕落，贪图享乐。
启示：
①以民为本，关爱民生。②加强廉政建设，全面从严治党。我们要时刻牢记，江山就是人民，人民就是江山。
五、案件回顾（小结）
今天我们有两案：明朝灭亡和大顺政权灭亡。真凶都是内部的腐败。而明朝灭亡的直接原因是李自成起义，与后金/大清的战争是外部因素。
本次锁凶成功，
恭喜各位侦探！
最后我们来结算一下今天的