宇宙的边疆;;;;背景介绍
20世纪80年代，卡尔·萨根主持拍摄的13集电视片《宇宙》，被译成10多种语言在60多个国家上映，数亿观众观看了这部片子。20世纪末，我国开始实施“科教兴国”的战略，科学技术的迅速发展，影响着人类的生产和生活。在“科学技术是第一生产力”的观念的影响下，学科技、用科技、发展科技的热潮渐起。为了吸收世界先进的科研成果，一大批学者相继介绍、翻译了大量的国外科技著作。于是《宇宙》被翻译介绍到我国。;10;11;;13;(6)打比方。把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，增强文章的趣味性。
(7)摹状貌。可以使被说明对象更形象、具体。
(8)下定义。能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
(9)作诠释。具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。
(10)画图表。可以把复杂的事物说清楚，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。;(1)内容的科学性。科普文的内容必须合乎科学，一是引用的资料必须可靠，数据必须准确。二是语言表达上必须准确。
(2)文笔的生动性。文笔的生动性需要：一是善于综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，二是善于运用修辞等多种表现手法。
(3)内容的通俗性。科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。;基本概念;宇宙构成;本文是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，是一部电视片的解说词。宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，意思是要说明宇宙的范围、构成等问题。;;任务一：1、筛选关键信息，找准说明对象，划分文章层次;7段：“我们可以看到无数模糊纤细的光须……这些光须就是______。”
7-11段：每段的第一句话都包含“______”
12-14段：“我们印象最深刻的是，________即使……”
15段：“我们现在已经回到了我们的后院-离地球1光年的地方。……它们就是________……”
16段：“我们现在来到我们星系的_______上。……它们都是_____的俘获物。”
17段：“我们终于回到了我们这个弱小的_______。”
18段：“人类有幸来到______这个行星上。”;7段：“我们可以看到无数模糊纤细的光须……这些光须就是星系。”
7-11段：每段的第一句话都包含“星系”
12-14段：“我们印象最深刻的是，恒星即使……”
15段：“我们现在已经回到了我们的后院-离地球1光年的地方。……它们就是彗核……”
16段：“我们现在来到我们星系的行星上。……它们都是太阳的俘获物。”
17段：“我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。”
18段：“人类有幸来到地球这个行星上。”;第一部分（1-6）介绍宇宙广阔并说明人类探索宇宙的意义；
第二部分（7-11）介绍星系（星系群、子星系）；
第三部分（12-14）介绍恒星；
第四部分（15-16）介绍慧核、行星和太阳系；
第五部分（17-18）介绍到人类的家园地球。;;;;;;任务二：1.文中主要运用了哪些说明方法？请细读文章10-12段，找出说明方法并分析其作用,完成下面的表格。;;2.文本研读，思考以下9个问题;思考1：文章开头引用的两段名言有什么作用？;思考2：宇宙的边疆在哪里？从文中找出相应的语句;;;思考4：第14段解说的是不是画面展示的内容？作者多次运用“可能”“大概”“也许”等副词，是否有失说明文表意的准确性？;思考5：第18段表达了作者对地球及整个宇宙哪些丰富的情感？;①宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，它是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系，只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。
②宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。
③“整个宇宙中的自然法则都是一样的。”（第10段）
④宇宙里很可能到处都充满着生命，可能有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间里。（第9段）
⑤有无穷的奥秘等待我们去探索。;;思考8：课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？;思考9：作为电视解说词，文章是如何做到专业性、形象性与深刻性相结合的？;③深刻性：文中有不少富有哲学意味的语句。比如，“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”，这句话说明，对知识的追求、对智慧的渴望，是人类的本能，人类文明依靠知识的世代累积和发展，人类未来就取决于人类文明的发展程度。再如，“人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作‘地球’的星球上”，这句话表明：人类的诞生是宇宙中的奇迹，对宇宙的探索、对存在意义的追寻，是人类拥有智慧而必须承担的责任。文中大量的语句，含意隽永而又文采斐然，由此引发我们关于宇宙与人类的众多哲学问题的思考。;任务三：找准说明对象，运用一定的说明方法，以地球为出