【浙科版】《综合实践活动》七下
2.4走进中国传统节日第2课时教学设计
课题走进中国传统节日单元二学科综合实践活动年级七下
本课时为“走进中国传统节日”第2课时——实施、总结阶段，主要任务是围绕自己小
组的研究课题，搜索、访谈、制作、体验、比较，寻找传统节日的文化底蕴，感受传统节日
教材
的独特魅力：可以是通过专家访谈了解春节4000多年的历史演变，通过实地考察收集各地
分析
端午节的不同习俗，深入人群了解人们对中秋节的看法……教材选取两个课题“传统节日的
习俗传承”“传统节日的地域特色”，以此为例进行活动的设置和展开。
价值体认：通过了解传统节日习俗的历史变迁、传统节日的地域特色，在实践过程中体验中
国传统节日的氛围、习俗，了解传统节日的文化底蕴。
责任担当：积极参与社会实践，传承中国传统节日习俗，激发文化传承的责任感，为文化保
学习护和传承贡献智慧和力量。
目标问题解决：运用检索、搜索、考察、访谈、制作、体验、比较等技能解决问题，开展有效反
思，提高合作沟通、组织协调的能力。
创意物化：围绕小组课题，完成传统节日饮食的访谈与制作、传统节日思维导图、手抄报、
演示文稿或小视频等的设计，有创意地展示研究成果和实践感悟。
重点中国传统节日习俗的历史变迁、地域特色
难点在生活实际中传承中国传统节日习俗及文化
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频：一份来自屈原的爱国情怀观看视频激趣导入。
了解中国传统节
日——端午节的
历史和屈原的故
事。
讲授新课【实施阶段】
任务：围绕自己小组的研究课题，搜索、访谈、
制作、体验、比较，寻找传统节日的文化底蕴，感
受传统节日的独特魅力。
课题一传统节日的习俗传承
选取该课题的原因：一是春节拜年、清明祭祖、
端午品粽赛龙舟……这些习俗潜移默化地影响着
我们的生活。二是传统节日习俗的发展、演变值得
大家深入探究，并在生活中展开实践。
一、检索
传统节日习俗的传承，离不开历史文献的记载，
如节日起源、节日仪式、节日禁忌、民间传说。
通过资料检索搜集更多关于传统节日习俗的
资料。
1.概念补充：
（1）什么是检索？
检索方法是为实现检索方案中的检索目标所
采用的具体操作方法和手段的总称。首次出现检索一
（2）资料检索的方法有哪些？学习检索资料次，对于其方法
检索资料的方法包括追溯法、工具法（顺查法、的方法学生不甚了解，
倒查法）、分段法、布尔逻辑检索、截词检索、位教师需先讲解。
置检索、限制检索、直接检索法。
追溯法是一种以文章的作者在其文章后所附
的参考文献为基础进行追踪查找的方法。由于这种
方法不是单