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从模糊走向清晰：《尝试创作诗歌》教学反思

犹记得多年前执教九上现代诗歌单元，用一个词来形容，就是“朦胧”，是模糊不清，是对教材中现代诗歌学习不够突出重点，眉毛胡子一把抓，是对学生创作的诗歌的“优劣”点评不清，很难判断写得好与不好，自然而然，学生的现代诗歌学习肯定也是雾里看花，学了个寂寞。

今年执教同样的内容，在借鉴各路前辈的做法经验后，有了自己一些新的做法和思考。

01

好诗导入，任务驱动

人，诗意地栖居在大地上。

在诗歌单元第一课上，我先带领学生们边诵读美诗边了解中国现代诗歌发展历程，从中国白话诗歌第一人胡适的《蝴蝶》，到已学过郭沫若的《天上的街市》，到徐志摩的《再别康桥》、