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文档摘要

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以文本细读解锁高中语文古诗词教学新境界

一、引言

1.1研究背景

高中语文作为基础教育的重要组成部分，在培养学生语言表达、思维能力和文化素养等方面发挥着关键作用。古诗词作为高中语文教学的重要内容，承载着丰富的文化内涵和艺术价值，是传承中华优秀传统文化的重要载体。然而，当前高中语文古诗词教学现状却不容乐观。

传统的高中语文古诗词教学方法存在诸多不足。一方面，教学方式较为单一，多以教师讲授为主，学生被动接受知识。在课堂上，教师往往侧重于对诗词字词的解释、语法的分析以及中心思想的概括，采用“满堂灌”的教学模式，如在讲解李白的《将进酒》时，教师只是机械地翻译诗句，阐述诗歌表达的怀才不遇与及时行乐