中小学教师绩效考核细则
为了适应教育改革和进展的需要，遵照《XX县教职工业务量化考核细则》精神，结合本校工作实际，制定本教师绩效考核细则。一、教学人员
(一)根本素养〔15分〕1.师德师风〔10分〕
标准：依法执教、敬业爱岗、教书育人、敬重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。
考核方法：
针对教师的政治表现、品德修养、工作态度、行为标准等方面的状况，通过教师互评、学生评议、家长评议和学校考评等方法，给每个教师打分，最终划出优秀、良好、合格、不合格四个等级。
有越级、网上发帖等行为，造成恶劣响的一票拒绝。
有体罚、变相体罚学生的，以家长反映为依据一经查实一票拒绝。
2.现代化教育技术教学手段。〔5分〕
标准：能合理运用计算机、电子白板等其他电教手段进展教学。考核方法：依据能运用计算机等电教手段进展教学的娴熟程度给1-5分，达不到等级要求者该项不给分。
〔二〕出勤〔10分〕
标准：在正常工作日内，出满勤，干满点，不旷职、不迟到、不早退，因事、因病要依据审批权限履行请假手续。
考核方法：
旷职一天扣2分；事假每天扣0.5分；病假每期累计超过5天者，从第6天起，每超3天扣1分；正常产假、婚丧假只注明起止时间，不再扣分。
迟到或早退超过15分钟者，按当节旷职计算；旷职6节者，按旷职一天计算；缺课〔含辅导课〕一节扣0.5分。
〔三〕政治业务学习〔5分〕标准：
乐观参与学校和上级组织的政治业务学习，要有规定数量的学习笔记和心得体会或有建设性的意见和建议。
按要求参与连续教育学习，不断更教育教学思想，提高专业学问水平，完成阶段性学习任务，最终应取得相应的合格证书。
完成听课任务，每学期不少于30节，听课要有记录，有评价和建议。
中、高级教师有培育指导青年教师的责任，要做到有对象、有内容、有效果。
考核方法：依据有关资料和证件，以上第一、二项到达者分别给2分；第三项到达者给2.5分，第四项到达者指导者和被指导者各给
分，以上四项中达不到者酌情扣分或不给分。
〔四〕教学工作〔60分〕
标准：教师教案、讲课、批改作业、辅导学生既要符合教学常规要求，又要表达课改精神，乐观参与各种教学、教研活动，考试成绩有所提高。
考核方法
教案〔5分〕
教师教案可依据教学常规、教学进度和学校要求，依照教师教案应写和实写次数及质量检查状况检查等状况分为：优秀、良好、一般三个等级，分别给5、4、3分，受到上级主管部门提名表扬的给5分。
批改作业〔5分〕
教师批改作业重点依照批改次数和质量等状况分为：优秀、良好、一般三个等级。
教改教研成果〔10分〕
依据课程改革要求认真进展教改和教研，认真参与学校、教研组组织的有关教研活动，并且有笔记、有学习记录，乐观撰写论文或进展优质课赛讲。
教育教学论文或科研成果、优质课、辅导奖：依据获奖等级分别给省级以上2分，市级1.5分、县级0.5分。
考试成绩〔30分〕
在县以上质检中〔低段1-6年级〕获前6名的分别给：30分、
29.5分、29分、28.5分、28分、27.5；以后依次差1分；〔高段7-9年级〕前四名依次是30、29.5、29、28.5以后依次差2分。
一般取教师考核总分的平均值〔兼课领导也可按成绩进展积分〕，有突出成绩或有重大失误的，积分由校长或职工代表大会争论打算。
每学期所教学科在县以上屡次检测或多学科同时检测，期末考核时取平均值积分，毕业班教师可在平均值的根底上上浮10％。
周工作量标准仍按原定标准〔一、二年级18－20节∕周，3－6年级16－18节∕周〕，该项不再评价给分，应按以下方法折算出教学工作实际得分〔不含自习辅导课〕。
计算出周工作量的完成率〔实完成工作量∕应完成工作量〕。按学段、学科周工作量标准有幅度时，凡在幅度范围内的都为满工作量。超工作量计算时以幅度的最高线为基数计算，工作量缺乏的以幅度的最低线为基数标准计算。假设周任课14节时，超工作量的百分数为2
〔超节〕∕12〔基数节〕＝16.7％；假设周任课在8节时，工作量削减的百分数为2〔少节〕∕10〔基数节〕＝20％。工作量完成率在50以下者，用实完成率去乘教学工作小计分，即得教学工作实得分；完成率在50％以上但缺乏100％者，每少10％扣2分。超工作量每超10％加1分，最多加分为3分，作为教学工作实得分。任课教师超工作量时，已领取了超课时津贴的，按满工作量计算，不再加分。
〔五〕奖惩〔10分〕1.嘉奖加分
⑴综合奖：教师因工作成绩突出获得国家、省、市、县党委政府
〔含同级教育行政部门〕和学校综合奖的，可分别给8、6、4、2、1、
分。
⑵单项奖：教师因工作的某一方面成绩突出获得