Q/LB.□XXXXX-XXXX
PAGE2
ICS
FORMTEXT35.240.99
CCS
FORMTEXTXZBX
FORMTEXTA18
FORMTEXT西安市质量与标准化协会团体标准
T/FORMTEXTXZBXFORMTEXT0038—FORMTEXT2025
FORMTEXT?????
FORMTEXT教育领域数字媒体资源制作规范
FORMTEXTSpecificationfortheproductionofdigitalmediaresourcesintheeducationsector
FORMDROPDOWN
FORMTEXT?????
FORMDROPDOWN
FORMTEXT2025-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX发布
FORMTEXT2025-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX实施
FORMTEXT西安市质量与标准化协会??发布
STYLEREF标准文件_文件编号T/XZBX0038—2025
PAGE1
STYLEREF标准文件_文件编号T/XZBX0038—2025
PAGE6
教育领域数字媒体资源制作规范
范围
本文件规定了教育领域数字媒体资源的基本原则、资源类型与技术要求、教育属性与教学设计要求、制作流程、质量评价与技术检测及资源管理与更新维护等要求。
本文件适用于教育类数字媒体资源的开发、制作、管理及相关服务活动。
规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T43294—2023教育与学习服务术语
GB/T8567—2006计算机软件文档编制规范
术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
数字媒体资源digitalmediaresources
指以数字形式存在、可通过信息技术进行传播、交互和应用的多模态教育资源，包括图文、音频、视频、动画、交互式内容等，服务于教育教学目的。
教学设计instructionaldesign
为实现既定教学目标，对教学内容、教学活动、资源组织与呈现方式进行系统规划、设计与实施的过程。
元数据metadata
用于描述数字资源的结构、内容、属性及其管理、使用方式的信息集合，支持资源的检索、识别、共享与集成应用。
可视化交互资源visual-interactiveresources
结合图像、动画、按钮、场景等元素，以可视化和交互形式呈现的教育资源，增强学习者的参与感与体验感。
基本原则
教育导向原则
资源内容应紧扣教学目标与教育价值导向，服务于课程体系建设、教学改革和学生核心素养发展，体现正确的价值观和教育理念。
科学规范原则
内容编排应科学合理，语言表达规范准确，图文信息真实清晰，所涉及的知识应基于权威资料、符合学科逻辑和认知规律。
技术适配原则
资源应满足主流终端设备与教学平台的兼容性要求，支持多种操作系统及浏览器环境，具备良好的运行稳定性和可维护性。
用户体验原则
资源应具备良好的视觉效果、交互流程和响应速度，确保界面友好、操作简便、导航清晰，适应不同年龄段学习者的使用习惯。
安全合规原则
制作过程应严格遵守国家关于版权、信息安全与数据保护的法律法规，避免资源中出现侵权、泄密、歧视、不良价值导向等问题。
可持续发展原则
资源应具备可扩展性和可升级性，支持教学内容的动态更新、结构调整与功能拓展，便于长期维护与多场景复用。
资源类型与技术要求
图文资源
图文资源包括电子教材、教学课件、学习手册、知识图谱、阅读材料等，并满足以下要求：
内容应排版规范、结构清晰，文字表达准确、语义通顺；
图像分辨率不应低于300dpi，图文搭配应协调一致，信息密度适中；
文件格式应支持通用阅读与编辑（如PDF、PPTX、DOCX等）；
应考虑视障人群使用需求，支持屏幕阅读器解析或提供可读替代文本。
音频资源
音频资源包括讲解录音、有声教材、广播内容、语言训练材料等，并满足以下要求：
语音应清晰自然，语速适中，情感表达符合教学情境；
音频应无背景噪声或杂音，建议使用WAV或MP3格式，采样率不低于44.1kHz；
应标注资源所属学科、适用年级与关键词，便于资源检索与整合；
对外语类资源应提供文本脚本与词汇注释。
视频资源
视频资源包括教学实录、微课、实验演示、讲解视频、情景教学片等，并满足以下要求：
画面构图合理，剪辑流畅，字幕同步，信息传达准确；
视频应提供清