课程项目三研究VI设计的应用系统
课时6课时（270min）
知识目标：
（1）掌握办公用品、广告、产品包装、旗帜的分类和设计要求
（2）掌握服饰、公关礼品、交通工具、环境与导示系统的分类及相关设计要求
技能目标：
（1）能够发现、分析优秀的VI设计案例，从而提高自学能力和审美能力
教学目标
（2）能够运用所学知识完成VI设计，从而提高实践能力
素养目标：
（1）通过欣赏、设计作品，提高美育素养
（2）通过与他人分享、交流，提升团队合作意识，培养团队精神
（3）通过赏析从中国传统文化中汲取灵感的设计作品，感受中国传统文化之美，增强文化自信
教学重点：办公用品、广告、产品包装、旗帜的分类和设计要求；服饰、公关礼品、交通工具、环境与导示
系统的分类及相关设计要求
教学重难点
教学难点：根据相应设计要求设计办公用品、广告、产品包装、旗帜、服饰、公关礼品、交通工具、环境与
导示系统
教学方案例分析法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】结合多媒体讲述“著名设计师潘虎为我国某茶叶品牌设计的包装”的案例（详见教材），并提出问
题：
案例导入假如你是小张，你会从哪些方面入手呢？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解办公用品设计，广告设计，产品包装设计和旗帜设计的相
关知识
任务一设计精美包装
一、办公用品设计
（一）办公用品的分类
传授新知
【教师】利用多媒体展示“办公用品（1）”和“办公用品（2）”的图片，并进行讲解
办公用品是员工在日常工作中使用的物品，具有使用频率高、使用时间长、应用范围广、种类多等特点。
它主要包括名片、信纸、信封、便笺、工作证、传真纸、文件袋、文具、奖牌、杯子、杯垫、请假条、票据、
合同书、招标书等。
办公用品是VI设计应用系统中的重要组成部分。系列化的办公用品可以有效地传达出企业的个性、品位与
文化内涵，对企业发展具有双重作用。对内，它有利于增强员工的归属感、责任感和凝聚力；对外，可以成为
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系统性的传播符号，有助于企业树立起管理有序、组织架构完善、专业能力强的形象，从而提高人们对企业的
信赖感。
（二）办公用品的设计要求
【教师】利用多媒体展示“准确性在办公用品设计中的应用”“整体性在办公用品设计中的应用”“规范
性在办公用品设计中的应用”“实用性在办公用品设计中的应用”和“审美性在办公用品设计中的应用”的图
片，并进行讲解
总体来说，VI设计中的办公用品应具有准确性、整体性、规范性、实用性和审美性。准确性表现为办公用
品要将企业的基本信息，如名称、标志、地址、电话、网址等，清晰明了、准确无误地传达出来；整体性表现
为运用具有一致性的构成要素，以使办公用品风格统一；规范性表现为按照特定尺寸、组合方式等要求展开设
计，保证办公用品上的标志、标准字、辅助图形等不变形；实用性表现为办公用品的设计要简洁，以充分满足
员工的工作需要、切实提高工作效率为目标；审美性表现为灵活安排各