关于二氧化碳的制取和性质第1页，共33页，星期日，2025年，2月5日★学习实验室制取二氧化碳的方法★知道二氧化碳的性质和用途★通过二氧化碳制取的学习,能设计和完成一些简单的化学实验。★通过二氧化碳性质的探究过程,学会研究物质性质的基本方法★发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神知识与能力过程与方法情感与价值学习目标第2页，共33页，星期日，2025年，2月5日自然界中的二氧化碳：空气中二氧化碳的体积分数是____%，它对地球上的生命有什么意义？看二氧化碳在自然界中的循环图，然后就大气中二氧化碳产生和消耗的主要途径填入下表中你知道吗？情景导学第3页，共33页，星期日，2025年，2月5日二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，矿物燃料的燃烧，动植物尸体被分解光合作用二氧化碳的循环：第4页，共33页，星期日，2025年，2月5日大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径一、自然界中的二氧化碳表达与交流第5页，共33页，星期日，2025年，2月5日1、二氧化碳“三态”的奇妙变化CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa-78.5C0升华状态改变——物理变化有何用途？合作探究一：第6页，共33页，星期日，2025年，2月5日二氧化碳到底能不能溶于水呢?下面有一些材料,你能充分利用这些材料设计一个实验,来探究这个问题吗?充满CO2的气球水合作探究二：第7页，共33页，星期日，2025年，2月5日验证CO2的密度CO2CO2合作探究三：第8页，共33页，星期日，2025年，2月5日CO2思考并讨论：原因是什么?第9页，共33页，星期日，2025年，2月5日二氧化碳的制取思考：合作探究四：仪器、装置药品、原理实验步骤收集方法检验与检满点这里!第10页，共33页，星期日，2025年，2月5日第11页，共33页，星期日，2025年，2月5日交流讨论：二氧化碳化学性质仔细观看视频想一想二氧化碳有哪些性质！！第12页，共33页，星期日，2025年，2月5日二氧化碳化学性质CO21、一般情况下，CO2既不燃烧，也不支持燃烧。同时这个实验也证明了二氧化碳的密度比空气的大CO2交流讨论一：你观察到什么现象？实验说明二氧化碳具有什么性质？这是否就是二氧化碳可用于灭火的原因？第13页，共33页，星期日，2025年，2月5日2.二氧化碳与水反应CO2稀硫酸取三支试管A、B、C，分别加入石蕊溶液。向A试管中滴加稀硫酸，在B试管中通入CO2(与C作对照)。观察现象。ABC交流讨论二：二氧化碳化学性质第14页，共33页，星期日，2025年，2月5日分别加热上一实验中A、B二支试管中液体，观察现象。BA思考并讨论：原因是什么?第15页，共33页，星期日，2025年，2月5日2.二氧化碳与水反应的结论：现象与分析溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色→红色CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑+H2O碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水。溶液由红色→紫色第16页，共33页，星期日，2025年，2月5日3.二氧化碳与石灰水的反应实验说明汽水中溶解有什么气体？交流讨论三：二氧化碳化学性质第17页，共33页，星期日，2025年，2月5日3、二氧化碳气体通入澄清的石灰水中CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O结论：可以用这个反应鉴别二氧化碳气体二氧化碳化学性质第18页，共33页，星期日，2025年，2月5日CO2体积分数对人体健康的影响
1%感到气闷、头昏、心悸。
4-5%感到气闷、头痛、眩晕。
6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？为什么要常保持教室通风？实践应用一：第19页，共33页，星期日，2025年，2月5日菜窖灯火试验第20页，共33页，星期日，2025年，2月5日意大利死狗洞的秘密二氧化碳的多种用途半个西瓜，三条人命探究呼出气体成分墙壁快干，室内生火探究二氧化碳的性质二氧化碳的综合实验变色花的原理探究制取CO2的装置温