第一组：本手、妙手、俗手
【标题】《夯实本手避俗手，自得妙手始道高》
【开头段】“水竹光中戏弈棋，棋中妙处有谁知”，这“妙处”之一怕就是能悟人生之理吧：治学恒为“本手”实，为人慎思避“俗手”，水到渠成得“妙手”，蓦然回首始道高!
【分论点】
1、璧立千仞，累于微末——扎实基础练“本手”，为水为风助前行。
2、桃羞李让，自是清流——慎思明辨避“俗手”，有志有力助攀登。
3、思属风云，造炬成阳——回首萧瑟得“妙手”，至善至美助飞跃。
【结尾段】
“本手”须实，“俗手”须避，“妙手”须求，吾辈青年应悟得这“棋中妙处”：扎实基础练本手，慎思明辨避“俗手”，回首萧瑟得“妙手”，如此自能云程发轫、干霄凌云，一起向未来!
第二组：定力、活力、魅力
【标题】《让青春的魅力之花，在定力活力中绽放》
【开头段】岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致灵魂。有人认为青春只是放荡不羁爱自由的样子，有人认为青春只是桃面丹唇柔膝，所以他们会“拼颜值”“吃青春饭”。私以为，青春之年华并非魅力的代名词，培定力与活力之沃土，方能育魅力之花，让青春的魅力之花在定力和活力里绽放!
【分论点】
1、有人认为就是要吃青春饭，而我认为应让青春更长，要以活力为阳，照魅力之花。
2、有人认为青春就是拼颜值，而我认为应让青春有内涵，要以定力为壤，养魅力之花。
3、每一个人的青春应初心如磐，以定力、活力之沃土，绽青春的魅力之花。
【结尾段】青春是满天星辰，是山长水阔，是风和日暖，是人间无数。定力应如号角，吹响青春初心不变的旋律；活力应如画笔，绘写青春拼搏向上的万千气象。当今社会并非“拼颜值，吃青春饭”的社会。我们应以定力与活力为基，探寻自身魅力，使有限的生命焕发无穷的光彩，让青春之花在定力与活力中永远绽放！
第三组：俯视、仰视、平视
【标题】《俯仰之间，平等相待》
【开头段】放眼这世界，你所看到的风景，往往取决于你看待这世界的角度。固定的视角可以惊艳了你，也能狭隘了你。多角度地看待这世界，平等相待，或许，你将领略到不一样的美。
【分论点】
1、仰望星河，不必顶礼膜拜。
2、俯瞰大地，必须扎根泥土。
3、平视向前，不受视野局限。
【结尾段】俯瞰大地时，你应有对星辰大海的追求；奔向终点时你要走好脚下的每一步。俯仰之间，平等相待。因为你所看见的，都会照亮你走向未来的路。
第四组：灵感、创造、共享
【标题】《善寻灵感敢创造，共享成果展未来》
【开头段】读史三千年，先祖观尺蠖之态而启发灵感，留下深刻哲思，助我国火星车创造性更新系统，为美国月球车设计提供借鉴。以我之见，上述事件蕴发展之理：我辈应善寻灵感敢创造，共享科技成果，使人类术来光明且同归。
【分论点】
1、灵感蕴于精微处，须弥藏身芥子中。灵感是创造与共享的前提，我依应以如炬慧眼识之，激发创造灵感。
2、创造是连接灵感与共享两物的桥梁，以实际践履将灵感落色成图，为共享提供物质基础。
3、共享是前二者的成果体现与再升华，将灵感与创造之成就置于多元平台，在交融互鉴中迎来光明再发展前景。
【结尾段】“悟道九万里，静观物中智。”愿我们皆能明灵感创造、共享之理，展我青年光彩，共创美好未来。
标题：《执自律之笔，写无悔青春》
【开头段】青春应该如何度过？有人答曰“青少年学习、生活须控量、控频”，事事有度；有人答曰“青春就要酣畅淋漓不留余力”。看似矛盾的回答背后，却表达了对“青春无悔”的一致追求。
【论证段】
1.青春当以年华为纸，汗水为墨，肆意挥酒，酣畅淋漓。
2.青春当以自律控笔，心有章法，适可而止，恰如其分。
3.须知，少年没有乌托邦，心向远方自明朗。青年唯有朝乾夕惕，方能功不唐捐。
【结尾段】山川是不卷收的文章，目月为你掌灯伴读。我辈青年当以年华为纸，以汗水为墨，执自律之笔，书无悔青春。
标题：《持握AI驱萧索，驰骋时代展新风》
【开头段】人工智能席卷当下，机遇与挑战纷至沓来。人工智能虽有超强学习能力可以给人类带来便利，却也会给人类社会带来了一些潜在的危害。身处时代浪潮之中，新时代青年应理性运用AI，紧抓机遇，无惧挑战，激发潜能，踏浪前行。
【论证段】
1.明辨之：AI之机遇，助力国家发展。
2.慎思之：AI之挑战，还需谨慎对待。
3.笃行之：时代青年应怀有高尚人格，激发自身创造潜力。
【结尾段】躬逢盛世，是我们的时与势，万里蹀躞，是我们的志与任。吾辈青年责任在肩，当始终理智紧抓AI机遇无惧挑战，以青年风采激荡国家之浪花。紧抓AI奇遇直面挑战迎浪潮。以青春之椽笔，书盛世之华章。
标题:《挑大梁，唱主角，不负青春》
【开头段】江山代有才人出，各领风骚数百年。历史赋予青年人的是使命与责任，作为未来的希望，青年人应肩负使命铆足“干劲”“韧劲”“闯劲”，保持顽强意志、锤炼过硬本领，在祖国建设中挑大梁、唱主角。
【论证段】
1.铆足“学不成名誓不