基本信息

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文档摘要

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走一步，再走一步》教学设计

教学目标

1、进一步学习默读，掌握复述的技能。

2、通过朗读体味人物心理变化过程，把握文章心理描写方法。

3、联系生活，与自身产生构建，理解“走一步，再走一步”的人生实践哲理

教学重难点

重点：在理解文章的基础上，品味文中的心理描写，思考课文所探讨的人生经验，获得人生启示。

难点：与主人公经历产生共鸣，理解其背后自卑与超越的飞跃。

教学过程

一、问题导入，激发兴趣

同学们，请大家回忆一下，当你们在跑800米长跑的时候是将操场分为一圈一圈，或者一段一段来跑，还是一直盯着终点冲？

[导入日本马拉松选手山田本一的故事：分段跑40多公里赛程，从名不见经传到夺得世界冠军。]