课题渐入佳境——解读版式设计的形式法则和基本程序
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）掌握版式设计的方法与流程
（2）能够运用所学知识进行版式设计，提高设计实践能力
教学目标
素质目标：
（1）通过寻找并分析生活中的版式设计作品，培养审美意识和批判性思维
（2）通过赏析中国的优秀设计作品，培养自觉传承中华传统文化的意识，树立文化自信，增强民族自豪感
教学重点：版式设计的形式法则、版式设计的基本程序
教学重难点
教学难点：版式设计的形式法则
教学方法情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】讲述“中国传统折扇扇面的版式设计”案例（详见教材），并提出问题：
任务导入版式设计的形式法则有哪些作用？
【学生】思考、举手回答
【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解版式设计的形式法则、版式设计的基本程序等知识
一、版式设计的形式法则
（一）秩序与变异
秩序与变异的形式法则源于形式美。
【教师】利用多媒体展示“秩序在版式设计中的应用”图片，并进行讲解
形式美有两种表现形式，一是由秩序而产生的美，称为“有秩序的形式美”，这是最常见的表现形式。具
有秩序美感的版面常给人一种工整、端庄的感觉，如图所示。
【教师】利用多媒体展示“变异在版式设计中的应用”图片，并进行讲解
二是与其相反的，即打破常规的美，这种违反秩序的形式虽然不是主流，但却是对秩序的一种突破，颇具
传授新知新意。这种形式的版面常给人眼前一亮的新鲜感，如图所示。
（二）统一与变化
统一与变化是最基本的形式法则，是唯物辩证法中对立统一规律在艺术设计中的应用。
【教师】利用多媒体展示“统一与变化在版式设计中的应用”图片，并进行讲解
统一是指各组成部分之间的内在联系，变化是指各组成部分之间的差异。统一趋于静止，能使版面协调有
序；变化趋于运动，能使版面生动活泼，如图所示。在版式设计中，只有统一而没有变化会显得单调、呆板，
缺乏生命力；只有变化而没有统一会显得无序、混乱，缺乏秩序美。因此，只有将统一与变化
有机结合，才能产生丰富的艺术效果，带给观者多层次的视觉体验。
【教师】扫码播放“统一与变化在瓶子包装设计中的体现”视频（详见教材），并提出以下问题：
统一与变化在日常生活中还有哪些体现？
【学生】观看、思考，举手回答
【教师】总结学生的回答
（三）节奏与韵律
在版式设计中，节奏是指将点、线、面等构成要素按照一定的条理和秩序重复、连续地排列，从而形成的
律动感。韵律是指把作为“节拍”的各个要素处理得当，使其产生抑扬顿挫的变化。节奏与韵律总是相伴出现，
节奏包含着韵律，韵律体现着节奏；节奏强调重复的秩序，韵律强调跳动的变化。
【教师】利用多媒体展示“留白与虚实在版式设计中的应用”图片，并进行讲解
节奏与韵律既可以体现版面的理性美，又可以使版面富有情调，如图所示。
（四）留白与虚实
【教师】提出以下问题：
你觉得在版式设计中，留白重要吗？为什么？
【学生】观看、思考，举手回答
【教师】总结学生的回答
留白作为我国传统的艺术表现手法，其背后所蕴含