课题融会贯通——掌握版式设计的基本类型
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解版式设计的基本类型
（2）能够准确辨认优秀设计作品的基本类型
（3）提高搜集资料、自学和解决问题的能力，能够高质、高效地完成各项任务
教学目标
素质目标：
（1）通过欣赏不同的基本类型，提升审美能力
（2）通过运用不同的基本类型，提升设计能力
（3）通过赏析与中国传统文化相结合的设计作品，深入了解传统文化，树立文化自信
教学重点：骨骼型、分割型、倾斜型、对称型、边角型、三角型、满版型、自由型
教学重难点
教学难点：对称型、三角型
教学方法情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】讲述“中国古代建筑的对称之美”案例（详见教材），利用多媒体播放视频，并提出问题：
任务导入
在日常生活在你还能发现哪些对称之美？
【学生】思考、举手回答
【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解骨骼型、分割型、倾斜型、对称型、边角型、三角型、满版型、
自由型等知识
一、骨骼型
骨骼型版式设计主要运用线条和单元格将版面划分为多个规范的区域，并将文字和图片等元素合理编排在
不同区域。
【教师】利用多媒体展示“骨骼型版式设计”图片，并进行讲解
这种类型的版式设计能够给人一种严谨、和谐、理性的感觉，极具形式美感，比较适合信息量较大的版面，
如图所示。
传授新知
二、分割型
分割型版式设计主要运用线条、图片等元素将版面分割为多个部分。
【教师】利用多媒体展示“分割型版式设计”图片，并进行讲解
这种类型的版式设计可以在给人一种平衡、稳重的感觉的同时，打造强烈的反差效果，常用于表达一些具
有对比关系的版面主题，如图所示。
三、倾斜型
倾斜型版式设计会将版面中的图文信息倾斜排列，营造出一种不稳定的动感。
【教师】利用多媒体展示“倾斜型版式设计”图片，并进行讲解
其特点在于能打破版面的平衡，使版面具有张力和活力，从而达到引人注目的效果，如图所示。
【教师】提出以下问题请学生讨论作答：
请同学们思考一下，运用斜向视觉流程的版式设计和倾斜型版式设计有什么本质区别？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
四、对称型
对称型版式设计是指将版面中的各个元素对称分布，以使版面整体平衡、稳定的版式设计类型。
这种对称可以是绝对对称，也可以是相对对称。绝对对称是指版面中轴线两侧的元素完全相同，相对对称
是指版面中轴线两侧的元素大致相似。
【教师】利用多媒体展示“对称型版式设计”图片，并进行讲解
在实际应用中，绝对对称容易使版面显得枯燥、呆板，所以对称型版式设计多为相对对称，如图所示。
五、边角型
边角型版式设计会将版面中四个角落的内容与中心区域的内容区分开来。如果在四个角落编排图片，就在
中心区域编排文字；如果在四个角落编排文字，就在中心区域编排图片。
【教师】利用多媒体展示“边角型版式设计”图片，并进行讲解
这种类型的版式设计可以保证各个元素的分散和独立，从而有效突出重点内容，如图2