仕女·簪花——唐朝仕女服饰之美教学设计第1课时
教学基本信息
学科美术
授课时间
20XX.XX
课题仕女·簪花——唐朝仕女服饰之美
课题
授课年级
教材选取
教材分析
本课《仕女·簪花》旨在通过《簪花仕女图》这一经典作品，引导学生了解唐代仕女的服饰、
妆容和饰品，进而深入探讨中国传统文化的美学价值。《簪花仕女图》是唐代画家周昉的代表作之一，画中仕女的服饰华丽、妆容精致、饰品丰富，展现了唐代女性的风采和审美追求。通过本课的学习，学生不仅能欣赏到古代美术作品的精美，还能了解中国古代女性的生活方式和文化背景，提升他们的审美感知和文化理解能力。
学情分析
该学段的学生对美术有一定的兴趣和基础，但对古代美术作品的理解还不够深入。他们对古代
文化和历史有一定的了解，但缺乏系统的认识。因此，本课需要通过直观的图像和生动的讲解，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏古代仕女画的艺术魅力。同时，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
课时计划
本课设计为2课时，第一课时为《簪花仕女图》的基本了解，以及中国传统服饰赏析，学生通过小组讨论，了解中国传统服饰，形成健康的审美意识；第二课时围绕妆容与饰物展开，课堂实践通过饰品的个性设计、材料运用、制作等方面进行探究，发展学生创造美好生活的愿望和能力，更好地体验成功的愉悦。
核心素养目标
●审美感知
1.了解唐代仕女的服饰、妆容和饰品的特点，感受古代美术作品的精美。
2.通过观察和分析《簪花仕女图》,培养学生的审美感知能力。
●艺术表现
1.学习唐代仕女的服饰、妆容和饰品的制作技巧，提高艺术表现力。
2.通过实践活动，尝试绘制或制作唐代仕女的服饰和饰品。
●创意实践
1.鼓励学生发挥创意，用现代材料制作具有唐代风格的服饰和饰品，培养学生的动手能力和创造力。
2.通过鉴赏探究，使学生了解唐朝文化，有意识地探究美术与社会的关联。
●文化理解
1.了解唐代社会的文化背景，感受中国古代文化的独特魅力。
2.加深对唐代仕女生活方式和审美追求的认识，提升对中华优秀传统文化的认同感。
教学重难点
重点
1.了解唐代仕女的服饰、妆容和饰品的特点。
2.学习唐代仕女的服饰、妆容和饰品的制作技巧。
3.通过实践活动，提高学生的艺术表现力。难点
1.如何引导学生准确捕捉唐代仕女的服饰、妆容和饰品的特征。
2.如何激发学生的创造力，通过现代材料制作具有唐代风格的服饰与饰品。
3.如何在创作中平衡角色的准确性与艺术表现性。
教学工具
1.多媒体设备：用于展示《移花仕女图》及相关资料。
2.绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、素描纸等。
3.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学方法
1.讲授法：通过讲解《簪花仕女图》的艺术特点和文化背景，引导学生理解古代仕女画的魅力。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对古代仕女画的理解和感受。
3.实践法：通过设计制作，培养学生的动手能力和创新能力。
教学过程
教学环节
(一)
导入新课
教师活动
一、新课导入
1.情境设置：同学们，在这节课上，我们要一起坐着时光机穿越到唐朝，到了唐朝我们会看到什么呢?一起来看看吧!
2.视频欣赏：播放唐代仕女的视频，引导学生初步感受唐代仕女的生活方式。
3.提问：同学们，你们对唐代仕女有什么印象?
4.学生回答后，总结：唐代是中国历史上一个繁荣的时期，仕女们的生活丰富多彩，
服饰、妆容和饰品都非常讲究。中华民族是既懂美又善美的民族，历来以优雅的服饰、精巧的梳妆、多姿的形象流芳于世。在刚才的视频中，这些人物巧妙地模仿设计了簪花仕女图中华丽的服饰来装扮，使古画中的仕女立刻鲜活起来了。其实，古代女子多样的发髻和华贵的饰物，可以突出女子优美的仪容，也可为宽袍大袖增添无穷的魅力。不同时代不同身份的人们以各种服、妆、饰来表达着不同地位、性格
、心理和情趣。华贵的事物则如繁星点缀，在乌黑鬓发之间，熠熠生辉。
5.引出课题：今天我们将一起学习《仕女·簪花》,通过《簪花仕女图》来深入了解唐代仕女的服饰、妆容和饰品，一起感受大唐的文化魅力。
6.板书课题：《仕女·簪花》。
●学生活动：
1.观看视频，感受唐代仕女的生活方式。
2.回答教师的问题，分享自己的看法。
●任务评价
1.观察仔细：☆☆☆
2.回答积极：☆☆☆
3.思考深刻：☆☆☆
·设计意图：通过情境设置，激发学生兴趣，初步了解古代女性服饰和妆容的重要性。
教学环节
(二)
知识讲解
教师活动
展示目录：
了解美——走进簪花仕女图
发现美——感受仕女的服饰之美
创造美——完成古代女性服饰设计
●学生活动：聆听教师介绍，明确学习目标。
●设计意图：明确本节课学习任务。
教师活动
(一)了解美——走进簪花仕女图
1.展示《簪花仕女图》的高清图片，引导学生观看