第1课《教室环境我布置-准备阶段》教学设计
课题教室环境我布置-准单元第一单元学科综合实践活动年级三年级
备阶段
价值体认：通过调查教室环境，了解布置教室环境的大小，位置和布局，并规划思考布
置哪些亮点在教室从而做好准备。
责任担当：在学习“教室环境我布置-准备阶段”活动的过程中，通过教室调查和提出
核心素问题初步认识到布置教室需了解的问题并进一步思考如何布置。
养目标解决问题：能够运用资料检索的方法对提出问题进行搜索和解决，并在众多类型中选择
教室布置适合的风格从而讨论规划。
创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，
加强对布置教室环境准备工作的学习和运用。
通过调查教室环境，了解布置教室环境的大小，位置和布局，并规划思考布置哪些亮点
教学重点
在教室从而做好准备。
教学难点在学习“教室环境我布置-准备阶段”活动的过程中，通过教室调查和提出问题初步认
识到布置教室需了解的问题并进一步思考如何布置。
教学过程
教学环节教师活动学生设计意图
动
第1课《教室环境我布置-准备阶段》
板书课题。
教室是我们学习、活动的小天地。舒适、温馨的教观看教学视将学生的注意
导入新课
室环境不仅可以营造良好的学习氛围，更能陶冶我们的频。吸引到课堂。
性情。让我们一起来设计、布置我们的教室吧!
播放视频。
新知讲解：
板书课题。
一、教室调查
你们是怎么布置教室的？其他班级的教室布置得好看进行教室调让同学们在老
讲授新课
吗？让我们去实地走访一下，把其他班级教室的布置亮查。师的引导下对
点记录下来吧!自己班级的教
其他班级教室的布置亮点室和其他班级
1.“留言角”的设计很不错。教室进行对比
2.有放雨伞的区域，这样即使是雨天，教室地面也可从而促进学生
以保持干燥。的思考能力。
3.“生物角”能激励大家运用所学的知识养护动植物，
还是大家课间放松的好去处。
4.体育器材放置区的设置，既避免了大家在教室内乱
放体育器材，又能实现体育器材的共享。
5.“学科知识墙”的布置，将各科重点知识、公式、
概念以生动有趣的图表、漫画形式展现，方便学生
随时回顾学习。
我们还可以运用资料检索的方法，找一找能把教室布置
得既整洁又美观的方案，并用文字或图画的形式展示出
来，还可以将实物照片剪贴在表格中。
教室布置资料表
方
案
具体描述（文字/图画）实物照片
名
称
在教室后方设置图书角，摆
放多层书架，放置各类书籍。