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团体标准《农业科普作品创作人员队伍建设
指南》（征求意见稿）编制说明
一、任务来源、起草单位、主要起草人
根据《广西标准化协会关于下达2025年第一批团体标准制修订项目计划的通知》（桂标协〔2025〕7号）文件精神，由广西壮族自治区农业科学院提出，广西壮族自治区亚热带作物研究所、广西标准化协会、农业农村部科技发展中心、云南省热带作物科学研究所等单位共同起草的团体标准《农业科普作品创作人员队伍建设指南》（项目编号：2025-0106），已获立项。
为高质量编制团体标准《农业科普作品创作人员队伍建设指南》，由起草单位成立标准编制工作组并进行如下分工：
姓名
职务/职称
从事专业
工作单位
责任分工
刘思朝
副主任/助理研究员
科普理论研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
统筹主持标准编制工作
陆祖双
副主任/高级农艺师
科普作品创作
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准编制工作，组织人员进行标准发布后的宣贯培训。
黄云芳
专业技术人员/助理馆员
科普作品创作
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明编写，质量控制。
钟涛
主任/农艺师
科普教育基地管理
云南热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
韦映梅
助理工程师
标准化
广西标准化协会
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
陈赶林
所长/研究员
科普理论研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
李鹭
主任科员/中级农艺师
科普研究
农业农村部科技发展中心
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
陈致威
专业技术人员/助理研究员
科普理论研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
杨承瑞
科普宣传
科普宣传、
活动策划
云南热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
覃剑峰
副所长/高级农艺师
科普理论研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
曹琬筝
专业技术人员
科普理论研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
黄昶吟
专业技术人员
科普理论研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
蒋宏
专业技术人员/助理农艺师
科普基地管理与建设研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
黄倩盈
专业技术人员/馆员
科普作品创作
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
张广源
读研究生
科普作品创作
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
二、制定标准的必要性和意义
科普人才是科普工作的关键支撑，科普人才队伍建设问题始终是科学普及发展面临的核心课题。《中国科协科普人才发展规划纲要（2010—2020年）》中将科普人才定义为“具备一定科学素质和科普专业技能、从事科普实践并进行创造性劳动、做出积极贡献的劳动者”。这个定义突出了科普人才的“科学素质”“专业技能”“创造性”“贡献”等特征，从专业基础、创新能力、价值贡献三个维度对科普人才做出了界定。当前我国科普人员队伍不断壮大，数据显示，2022年全国科普专、兼职人员199.67万人，实名注册科技志愿者近456万人。这些科普工作人员活跃在各级科协、农业院校、科研机构、媒体机构以及相关的社会团体中，是科普作品创作人员的主力军。
目前我国共有1648家全国科普教育基地（2021-2025年度），其中广西有29家。同时广西还有169家自治区级科普教育基地，涉及农业、自然科学的科普基地约占四份之一；此外，截至2023年6月，广西已有国家级生态环境科普基地7个、自治区级生态环境科普基地32个。这些植