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团体标准《农业科普作品创作人员继续教育指南》（征求意见稿）编制说明
一、任务来源、起草单位、主要起草人
根据《广西标准化协会关于下达2025年第一批团体标准制修订项目计划的通知》（桂标协〔2025〕7号）文件精神，由广西壮族自治区农业科学院提出，广西壮族自治区亚热带作物研究所、广西标准化协会、农业农村部科技发展中心、云南省热带作物科学研究所等单位共同起草的团体标准《农业科普作品创作人员继续教育指南》（项目编号：2025-0114），已获立项。
为高质量编制团体标准《农业科普作品创作人员继续教育指南》，由起草单位成立标准编制工作组并进行如下分工：
姓名
职务/职称
从事专业
工作单位
责任分工
陆祖双
副主任/高级农艺师
科普作品创作
广西壮族自治区亚热带作物研究所
统筹主持标准编制工作
刘思朝
副主任/助理研究员
科普理论研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准编制工作，组织人员进行标准发布后的宣贯培训。
陈致威
专业技术人员/助理研究员
科普理论研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明编写，质量控制。
潘彦霞
副主任/助理工程师
标准化
广西标准化协会
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
宾振钧
主任/副研究馆员
科普作品创作
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
汤智敏
副主任/会计师
科普教育基地综合管理部管理
云南省热带作物科学研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
李宁
研究员
科普研究
农业农村部科技发展中心
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
郑扬
科普宣传
办公室文秘、科普宣传
云南省热带作物科学研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
苏文潘
专业技术人员/高级农艺师
科普基地管理与建设研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
蒋宏
专业技术人员/助理农艺师
科普基地管理与建设研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
黄昶吟
专业技术人员
科普理论研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
黄云芳
专业技术人员/助理馆员
科普作品创作
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
曹琬筝
专业技术人员
科普理论研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
余炳宁
副主任/高级农艺师
科普基地管理与建设研究
广西壮族自治区亚热带作物研究所
参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。
二、制定标准的必要性和意义
2024年新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》中强调，国家加强科普工作人员培训和交流，提升科普工作人员思想道德品质、科学文化素质和业务水平。
据统计，2023年全国科普专、兼职人员共计215.63万人，其中专职科普人员29.32万人，专职从事科普创作与研发人员2.22万人，比2022年增长9.26%。科普创作人员队伍虽然正不断壮大，但人才规模明显薄弱，且多数专职人员缺乏科学传播学科背景，需提升科普表达能力、传播技巧及融媒体技术应用能力，否则难以支撑高质量科普需求。
继续教育是进一步提升农业科普作品创作人员他们的科学素养和传播科学知识的能力的重要途径。通过开展包括科普作品创作技巧、科学传播方法、学科专业性、实际应用、更新与拓展等相关学习，农业科普作品创作人员可以深入了解行业动态和最新技术，学习新的知识和技能，在工作效率和工作质量以及创新能力方面得到提升，能更好适应岗位，进一步增强其综合竞争力。以起草单位广西亚热带作物研究所为例，该所的亚热带植物科普创新研究团队一直注重成员的继续教育，近两年来团队创作能力得到持续提升，构建了包含网站、微信公众号、视频号在内的全媒体科普作