教案
教师姓名
课程名称
碳达峰碳中和概论
编号
15
授课计划
日期
第周星期第节；月日
课时
2
授课方式
多媒体
课题名称
时代变迁与双碳专业人才需求
教学目的
（一）知识目标
清晰阐述时代变迁对职业发展的影响，对比不同时代职业发展的特点。
系统了解与双碳相关的产业及人才需求，明确各类人才应具备的素养技能。
（二）能力目标
熟练运用网络搜集绿色经济相关产业及职业信息，分析其发展趋势。
精准制订与双碳相关的职业规划，提高职业规划能力。
（三）素养目标
牢固树立青年人的绿色经济意识，积极探索绿色职业路径。
培养在双碳领域发现机会、适应挑战的能力，提升职业软技能。
教学重点
绿色经济时代的职业机会，以及各行业在双碳目标下的转型方向。
与双碳相关的职业及岗位，以及这些岗位所需的知识与技能。
教学难点
深入理解时代趋势与绿色经济价值的内在联系，以及对职业发展的深远影响。
综合考虑自身情况和行业需求，制订切实可行的双碳相关职业规划。
教具
视频、多媒体ppt、黑板
课外作业
参考资料
授课记录
授课顺序及班级
授课时间
授课场所
1
第周星期第节；月日
2
第周星期第节；月日
3
第周星期第节；月日
4
第周星期第节；月日
课后体会
在教学过程中，学生对不同时代职业变迁的案例比较感兴趣，但对绿色经济时代职业机会的分析不够深入。后续教学可增加实际调研或邀请行业人士分享，帮助学生更好地理解。小组活动时部分学生参与度不高，应优化活动形式，提高学生积极性。
授课主要内容
（一）第一课时：时代变迁与职业发展
课程导入（10分钟）：展示不同时代的职业图片，如农耕时代的农民、手工业者，工业时代的工厂工人、工程师，信息时代的程序员、电商运营等，引导学生观察并思考职业的变化，引出时代变迁对职业发展的影响这一主题。
知识讲解（30分钟）
详细讲解农耕时代、工业时代、信息时代的职业发展特点，分析各时代技术进步、经济发展对职业产生和演变的推动作用。
介绍改革开放40年热门职业的变化，探讨背后的宏观经济和社会发展因素，强调职业选择与时代趋势的紧密联系。
重点讲述绿色经济时代的职业机会，结合双碳目标的落地，阐述各行各业绿色转型带来的新职业和发展空间。
课堂活动（15分钟）：学生分小组进行剧本创作，选择不同时代的典型职业变迁进行呈现，如工业时代农民向产业工人的转变等。创作完成后，各小组进行简单展示和分享，教师进行点评和总结，引导学生进一步理解时代与职业的关系。
课堂小结（5分钟）：总结本节课重点内容，强调时代变迁对职业发展的重要影响，鼓励学生关注时代趋势，为未来职业发展做好准备。布置课后作业：让学生查阅资料，了解一种绿色职业的具体工作内容和发展前景。
（二）第二课时：双碳对专业人才需求
复习导入（5分钟）：回顾上节课不同时代职业发展的特点，提问学生绿色经济时代可能出现的新职业，引导学生思考双碳目标下的人才需求，从而导入本节课内容。
知识讲解（30分钟）
分析双碳目标带动的产业升级对人才需求的影响，展示相关数据，说明绿色人才需求的增长趋势和热门行业。
介绍与双碳相关的职业及岗位，如碳排放管理、碳核查员等，详细讲解其工作内容和岗位职能。
阐述双碳专业岗位人才所需的知识与技能，包括碳排放理论知识、核算核查技能、政策法规熟悉程度等。
引导学生关注重点行业的职业机会，如能源产业、制造业、交通运输业等，分析各行业在双碳目标下的转型方向和具体可关注领域。
课堂活动（15分钟）：学生以小组为单位，选择八大行业中的一个，在智联、Boss等招聘平台搜索与双碳岗位或相关领域的职业机会，梳理企业所需知识、技能。之后，小组成员互相讨论自己想要从事的行业，分析自身优势与行业需求的匹配度。每个小组推选代表进行发言，分享小组讨论结果，教师进行点评和指导。
课堂总结（10分钟）：总结双碳对专业人才的需求情况，鼓励学生根据自身情况，结合行业需求，明确自己的职业发展方向，提前做好知识和技能储备。
要求:1、授课内容体现教学过程。
2、版面：五号字，单倍行距排版，不少于幅面的三分之二。