教案9
授课章节及主题
项目三短视频拍摄
任务2镜头使用（三）
课次
9
教学
目标
知识目标
掌握各种镜头的拍摄方法；
了解拍摄角度的区别与拍摄方法。
能力目标
具备分析与拍摄各种短视频镜头的能力。
素养目标
培养学生清晰有序的逻辑思维；
培养学生摄像艺术创作与分析的意识；
培养学生系统分析与解决问题的能力。
培养学生发现美、创造美的意识；
培养学生摄影师的职业素养。
学情
分析
知识基础
对于短视频拍摄的不同镜头使用有了一定的知识积累与实践经验；
学生特点
1.喜欢使用移动终端进行学习；
2.渴望能够自已完成短视频作品不同镜头的拍摄。
教学
重点
掌握固定镜头、运动镜头、主客观镜头、反应镜头的综合运用。
教学
难点
掌握不同镜头的区别与灵活使用。
教学
方法
讲授法案例演示法讨论法实践法线上线下混合式
教学资源与平台
教学平台
学银在线/detail/249752035
参考教材
《短视频设计与制作》电子工业出版社2023年8月第1版
《短视频编辑与制作》，吴航行李华主编，人民邮电出版社。
教学过程设计
环节
教学内容
教师活动
学生活动
课前任务
【课前任务】请同学们完成以下任务：
以小组为单位，拍摄第5次课完成的“浏阳金桔”短视频的分镜头脚本中的镜头视频素材，利用“剪映”软件将其剪辑成短视频作品。
1.【发布任务】教师发布课前自学任务。
2.【任务评价】教师对课前任务完成情况进行评价；
3.【策略调整】教师查看学生课前学习与任务完成情况，通过问卷及知识测试成绩针对瓶颈和共性问题进行分析，并及时调整教学策略。
1.【接受任务】登录学习通平台，接受课前任务；
2.【自主学习】学习任务内容。
3.【小组协作】讨论完成课前讨论与自测。
知识回顾（5min）
学习通以提问、抢答、讨论等多种形式回顾上节课的知识（不同运动镜头的使用）。
1.【课堂活动】教师通过开展各种课堂活动回顾上次课知识点。
1.学生积极参与课堂活动。
任务实施（60min）
分组展示(30分钟）
分组展示课前任务
教师点评
学生互评
作品优化(10分钟）
分析各组作品中的错误和不足，帮助学生继续优化作品。
1.【引导竞赛】
教师引导完成各组完成汇报；
2.【现场测评】
教师全程现场担任评委，观测学生个体、小组整体学习表现，进行记录，辅助各组作品展示与汇报。
3.【分组指导】
教师通过走动观察和实时监控，及时发现的问题并给与指导，指导学生改进作品。
4.【收集问题】
对于小问题引导学生互助解决，对于集中突出的问题作为下一步难点突破。
5.【分析改进】
引导学生找出原因，讨论解决方法，培养学生发现问题、解决问题的能力。
1.【技能PK】
分组现场技能展示,在规定时间里优质完成汇报任务并上传至学习通，真实场景增强的紧迫意识，提升操作技能，集合团队力量；
2.【聆听点评】
学生聆听师生的评价，有针对性地对作品中存在的改进点进行记录。
任务拓展（20分钟）
【拓展知识】拍摄角度分析（有微课）
短视频的拍摄高度分析
拍摄高度分为平拍、俯拍、仰拍和顶拍四种。
【技能训练】教师随机选一位同学为模特，一名同学为摄影师，从不同的拍摄高度拍摄画面，观察并分析不同拍摄高度的画面效果。
短视频的拍摄方向分析
拍摄方向是指摄像机和被摄主体在同一水平平面上一周360度的相对位置，分为正面方向、侧面方向、背面方向等。
【技能训练】教师随机选一位同学为模特，一名同学为摄影师，从不同的拍摄方向拍摄画面，观察并分析不同拍摄方向的画面效果。
1、【知识讲授】教师拓展新的知识，拓展学生学习深度与宽度。
2.【技能训练】通过技能训练，让学生在实践中掌握知识与技能；
3.【实践指导】来回巡视，及时帮助学生解决问题
1.听取教师讲解知识点；
2.积极参与课堂活动。
课堂小结（5min）
通过对本次课的学习，让学生掌握了固定镜头、运动镜头、主客观镜头、反应镜头的综合运用，并拓展了短视频拍摄角度的知识，培养学生短视频摄像师的职业素养。
作业布置
继续完成课堂作业，并提到至教学平台“作业”中。
2.预学下一次课的内容
教学反思