教案8
授课章节及主题
项目三短视频拍摄
任务2镜头使用（二）
课次
8
教学
目标
知识目标
掌握运动镜头。
能力目标
具备分析与拍摄各种短视频镜头的能力。
素养目标
培养学生清晰有序的逻辑思维；
培养学生摄像艺术创作与分析的意识；
培养学生系统分析与解决问题的能力。
培养学生发现美、创造美的意识；
培养学生摄影师的职业素养。
学情
分析
知识基础
对于短视频拍摄的摄影用光有了一定的知识积累与实践经验；
学生特点
1.喜欢使用移动终端进行学习；
2.渴望能够自已完成短视频作品不同镜头的拍摄。
教学
重点
掌握推、拉、摇、移、跟、升降镜头等运动镜头
教学
难点
掌握不同运动镜头的区别与使用。
教学
方法
讲授法案例演示法讨论法实践法线上线下混合式
教学资源与平台
教学平台
学银在线/detail/249752035
参考教材
《短视频设计与制作》电子工业出版社2023年8月第1版
《短视频编辑与制作》，吴航行李华主编，人民邮电出版社。
教学过程设计
环节
教学内容
教师活动
学生活动
课前自学
1.自主完成课前讨论：
（1）在你的理解中，什么是运动镜头呢？
（2）运动镜头有哪些不同的类型呢？
1.【推送资源】教师在教学平台推送微课与课前自学活动。
2.【发布任务】教师发布课前自学任务。
3.【任务评价】教师对课前任务完成情况进行评价；
4.【策略调整】教师查看学生课前学习与任务完成情况，通过问卷及知识测试成绩针对瓶颈和共性问题进行分析，并及时调整教学策略。
1.【接受任务】登录学习通平台，接受课前任务；
2.【自主学习】学习任务内容。
3.【小组协作】讨论完成课前讨论与自测。
知识回顾（5min）
查看学生课前任务完成情况，并分析、点评。
1.【课堂活动】教师通过开展各种课堂活动回顾上次课知识点。
1.学生积极参与课堂活动。
任务导入（2min）
“湘果工作室”团队欣赏完大量的短视频作品后，发现有的短视频播放上百万，而有的观看量却很少；有的短视频精彩如大片视感，而有的看上去就很粗糙。他们仔细研究后发现，短视频拍摄也是要讲究方法的，每一个镜头都好像是会“说话的”，不同的镜头向观众表述的信息也不一样，而相同的镜头放在不同的场景中却可以有完全不一样的意思。
1.【任务导入】教师通过案例导入本次课的学习目标。
1.学生了解本次课学习的目标。
任务描述（3min）
“湘果工作室”团队成员发现了神奇的“镜头语言”后，决定好好地学习这一块的知识。在短视频拍摄创作中，不同的镜头都有哪些功能与作用？我们如何根据不同的场景内容来选择合适的镜头呢？让我们一起来帮助他们解决吧！
问题1：很多情况下，需要利用摄像机的运动来呈现动态的画面效果，那运动镜头是什么呢？又有哪些常用的运动镜头呢？不同的运动镜头所呈现的镜头效果又是怎么样的呢？在使用运动镜头时，我们又该注意些什么呢？
1.【任务描述】讲师讲解本次课需要完成的任务。
1.学生了解本次课要完成的任务。
任务实施（60min）
【新知讲授】运动镜头
推镜头分析（有微课）
拉镜头分析（有微课）
摇镜头分析（有微课）
移镜头分析（有微课）
跟镜头分析（有微课）
升降镜头分析（有微课）
综合运动镜头分析（有微课）
【实例分析】展示在电影与电视剧中的各种运动镜头镜头实例，并进行分析。
【技能训练】随机选一位同学为模特，一位同学为摄影师，拍摄推、拉、摇、移、跟、升降镜头一组，并观察并分析不同镜头所产生的画面效果。
1.【知识讲授】教师讲解新的知识点。
2.【案例讲解】教师通过案例剖析，引导学生初步掌握知识；
3.【课堂活动】通过课堂讨论引发学生思考，进一步内化知识，有效突破重难点。
4.【技能训练】通过技能训练，让学生在实践中掌握知识与技能；
5.【实践指导】来回巡视，及时帮助学生解决问题
1.听取教师讲解知识点；
2.积极参与课堂活动。
随堂小测（15min）
【随堂小测】完成知识点的随堂小测：
3.2.2运动镜头的定义与分类
3.2.3推镜头
3.2.4拉镜头
3.2.5摇镜头
3.2.6移镜头
3.2.7跟镜头
1.【发布任务】教师在学习通发布测试任务。
2.【归纳总结】来回巡视，及时帮助学生解决问题。
完成知识检测。
课堂小结（5min）
通过对本次课的学习，让学生掌握了推、拉、摇、移、跟、升降镜头等不同运动镜头的使用，培养学生短视频摄像师的职业素养。
作业布置
1.继续完成未完成的技能训练，并提交至教学平台。
2.预学下一次课的内容
3.布置作业3
以小组为单位，拍摄第5次课完成的“浏阳金桔”短视频的分镜头脚本中的镜头视频素材，利用“剪映”软件将其剪辑成短视频作品。
教学反思