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吃水不忘挖井人第一课时教学设计和课后反思
教学目标:
1.学会10个生字和由生字组成的词。
2.理解每句话、每段话的意思,了解毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人民的。教育学生,要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、关心过自己,对自己有恩德的人。
3.能正确、流利地朗读并背诵课文。
教学重点:
1.弄清句与句之间的联系,理解课文内容。
2.通过学习第三自然段,认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。
教学过程
第一课时
一、巧设导语,揭示课题。
1.同学们,当你得到亲人的关心,朋友的帮助时,你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样?
2.今天我们就学习32课?吃水不忘挖井人?,学习了这篇课文,相信你一定会受到启发的。
二、初读课文,读准字音。
1.学生借助拼音自读课文,要求读准字音。
2.指名读,检查朗读情况。〔正音:“吃水〞“瑞金〞“沙洲坝〞等〕
3.齐读课文,要求读得正确流利。
4.自由读课文,画出要掌握的生字,并且掌握生字的读音。
三、解题引入,整体把握。
1.自己读课题,讲讲题目的意思。
2.细读课文答复以下问题:
〔1〕写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?
〔2〕课文讲的是一件什么事?
3.毛主席为什么带着战士和乡亲挖井,乡亲们又是怎样表达对毛主席的感谢之情的?带着这个问题,深入学习课文。
四、读听结合,理解第一自然段。
1.指名读,有几句话?
〔1〕读讲第一句,〔指一名〕其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词〔“瑞金〞“沙洲坝〞〕画下来。
〔2〕读讲第二句,其他同学听辨。画出表示地点的词〔“江西〞〕。
〔3〕练习说话:说说“瑞金、沙洲坝、江西〞三个地点有什么关系。
2.老师讲背景,学生细听。
毛主席在江西瑞金,发动和依靠群众,建立红色根据地,领导人民闹翻身,求解放,为劳苦群众谋幸福,在这期间有许多鲜为人知的感人故事,下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。
五、读想结合,理解第二自然段。
1.指名读第二自然段,其他同学动笔画几句话。
2.毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思考这个问题。
〔1〕从“很远〞这个词看出什么?〔画出这个词〕
〔2〕想象,没有水吃,会有哪些困难?结合这两句话来想象。
〔3〕毛主席会怎么想呢?
3.那么毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲。
〔1〕“带着〞是怎么做?画上这个词。
〔2〕想象挖井时会受哪些累?
4.为什么毛主席要带着战士和乡亲们挖井?〔处处为人民着想,为人民群众解除疾苦〕
小结:这一自然段有三句话,前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井,吃水到很远的地方去挑,后一句写毛主席带着战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时,要读好刚刚画出的词,体会这两句的顺序。
5.看图,这就是井挖好之后,人们终于能喝着清凉甘甜的水后,那兴奋冲动的场面:
〔1〕毛主席和乡亲们在干什么?
〔2〕想象他们之间会说什么?〔练习说话〕
过渡:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?