小班饮水卫生健康教案演讲人：日期:
目录02饮水卫生知识讲解01教学目标设定03正确饮水方法示范04卫生习惯培养策略05课堂活动设计06评估与反馈机制
01PART教学目标设定
认知目标：认识安全饮水重要性让幼儿了解水是人体必需的物质，掌握水对生命的重要性。了解水的重要性教育幼儿认识污染水的危害，如病菌、化学物质等，增强保护水源的意识。认识污染水的危害引导幼儿了解哪些水是安全的，哪些水是不安全的，提高自我保护能力。了解饮水安全知识
能力目标：掌握正确饮水方法学会分辨饮用水与其他用水引导幼儿区分饮用水和洗手水、洗脸水等其他用水，确保饮用安全。03教育幼儿根据自身需求合理饮水，避免过量或不足。02掌握适量饮水原则学会正确的饮水姿势教育幼儿要用杯子喝水，不要用嘴直接接水龙头，以免呛到。01
情感目标：培养主动喝水习惯激发喝水的兴趣通过游戏、故事等形式，激发幼儿对喝水的兴趣，愿意主动喝水。01养成定时饮水习惯结合日常生活，教育幼儿养成定时饮水的习惯，保证身体水分平衡。02培养节约用水意识在培养喝水习惯的同时，教育幼儿节约用水，爱护水资源。03
02PART饮水卫生知识讲解
水源清洁基本要求确保饮用水来自安全、卫生的水源，避免受到污染。饮用水源选择水质监测防护措施定期对饮用水进行水质监测，确保水质符合卫生标准。保护水源，避免水源受到粪便、污水、垃圾等污染。
每个学生都应该有自己专用的水杯，避免交叉感染。专用水杯每次使用后要及时清洗水杯，保持水杯的清洁卫生。水杯清洁水杯应该存放在干燥、通风、避光的地方，避免细菌滋生。水杯存放水杯个人专用原则
饮水时间科学安排饮水方式引导学生正确的饮水方式，如慢慢饮用、少量多次等，养成良好的饮水习惯。03根据学生年龄和身体状况，合理确定饮水量，避免过量或不足。02饮水量适宜定时饮水根据学生日常活动情况，合理安排饮水时间，避免长时间不饮水。01
03PART正确饮水方法示范
接水姿势与水量控制01接水姿势站立或坐稳，双手拿稳水杯，身体略微前倾，眼睛看着水杯。02水量控制根据幼儿饮水量和容器大小合理控制水量，避免水过多或过少。
小口慢饮教育幼儿喝水时要小口慢饮，避免水流入过快引起呛咳。含水漱口喝水前可先含水漱口，清洁口腔，减少吞咽时的异物感。喝水时防呛技巧
水温适宜性判断先将水杯的水滴在手背上，感受水温是否适宜，避免烫伤或太冷。试探水温根据幼儿口腔和食道的特点，调整水温至温热适中，不烫不凉。调整水温
04PART卫生习惯培养策略
洗手在清洗水杯前必须先用肥皂和流动水洗手，确保双手干净。01冲洗水杯用清水冲洗水杯内外，确保无残留物。02使用清洁工具用专用清洁工具，如杯刷等，仔细清洗水杯内壁及底部。03晾干清洗后将水杯倒置晾干，避免潮湿环境滋生细菌。04自主清洗水杯流程
定时饮水提醒机制设定饮水时间提醒方式观察饮水量鼓励自主饮水根据幼儿活动安排，合理设定饮水时间，保证幼儿定时饮水。采用多种方式提醒幼儿饮水，如口头提醒、音乐提示等。关注每个幼儿的饮水量，确保他们摄入足够的水分。鼓励幼儿自己倒水喝，培养他们的自理能力。
避免共用水具教育个人专用水杯为每个幼儿准备专用水杯，避免交叉感染。标识水杯在水杯上贴上幼儿姓名或标记，以便区分和使用。教育幼儿不共用通过游戏、故事等方式教育幼儿不共用他人水杯，防止疾病传播。定期消毒水杯定期对水杯进行清洗和消毒，确保水杯卫生安全。
05PART课堂活动设计
趣味饮水儿歌教学选择与饮水卫生相关的儿歌，歌曲旋律简单、歌词易记。挑选适合的儿歌通过唱儿歌的方式，让孩子们轻松愉快地掌握正确的饮水卫生知识。教授儿歌如“小手洗洗干净，水杯高高举，咕嘟咕嘟喝下去，健康又美丽”。儿歌歌词示例
情景模拟洗手接水接水演示模拟接水过程，教育孩子们如何正确接水、避免污染水源。03教师引导孩子们按照正确的洗手步骤进行模拟操作，强调双手交替搓洗、冲洗干净等关键步骤。02模拟洗手过程场景布置模拟洗手池，配备洗手液、毛巾等物品，让孩子们在逼真的环境中学习。01
互动问答巩固知识针对饮水卫生知识提出相关问题，让孩子们积极举手回答，巩固所学知识。提问与回答知识竞赛奖励机制组织孩子们分组进行知识竞赛，激发孩子们的学习热情和团队协作能力。设立奖励机制，对表现优秀的孩子给予适当的奖励，如贴纸、小红花等，以鼓励孩子们积极参与、认真学习。
06PART评估与反馈机制
日常喝水行为观察观察幼儿喝水频率记录幼儿每天的喝水次数，评估是否达到规定标准。01观察幼儿喝水量记录幼儿每次喝水的量，确保幼儿喝足量的水。02观察幼儿喝水习惯观察幼儿是否主动喝水，是否使用自己的杯子，是否用正确的方法喝水等。03
向家长宣传饮水卫生的重要性，介绍幼儿园的饮水卫生要求和家庭饮水卫生注意事项。家长沟通配合要点定期召开家长会及时向家长反馈幼儿在园的喝水情况，包