《域名解析换编码》教案-2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

学情分析

七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、渴望探索新知识的阶段，经过之前信息技术课程的学习，他们对互联网已经有了一定的感性认识，熟悉常见的网络应用，如浏览网页、使用社交软件等。但对于网络背后的技术原理，尤其是域名解析和编码转换这类较为抽象的知识，学生的理解尚浅。

这一阶段的学生思维活跃，具备一定的逻辑思维基础，但将抽象概念具象化、深入理解复杂技术流程的能力还有待提升。同时，他们具有较强的团队合作意愿，喜欢通过小组讨论、实践操作等方式获取知识，在教学过程中可充分利用这一特点，设计多样化的教学活动，引导学生积极参与、主动探究，帮助他们逐步攻克学习难点。

核心素养教学目标

信息意识：学生能够敏锐感知域名解析和编码转换在网络信息传递中的关键作用，在面对网络访问等实际情境时，能自觉思考背后涉及的域名与IP地址转换、字符编码处理等过程，提升对信息技术底层运作机制的关注度和敏感度。

计算思维：通过分析域名解析的流程、编码转换的原理，培养学生运用逻辑思维拆解复杂问题的能力，使其学会将网络通信中域名与编码相关的大问题，分解为多个可解决的小问题，并能借助合适的方法（如查询解析记录、分析字符编码规则）加以解决，形成系统化的问题解决思路。

数字化学习与创新：引导学生利用网络资源、教材资料等自主探究域名解析和编码的相关知识，鼓励学生在理解基本原理的基础上，尝试创新应用。例如，思考如何优化域名解析流程以提高网络访问速度，探索不同编码在特定场景下的优势与创新使用方式，提升学生数字化学习与知识创新运用的能力。

信息社会责任：让学生了解域名系统和编码规范在保障网络信息准确、高效传递中的重要性，意识到遵守相关规则的意义。同时，引导学生关注因域名解析错误、编码不兼容等问题可能引发的信息安全风险，如网站无法访问、信息乱码导致的误解等，增强学生在网络环境中的责任意识，自觉维护网络信息秩序。

教学重难点

1.教学重点：

清晰阐述域名、域名系统（DNS）的概念，详细讲解域名解析的完整过程，包括递归查询和迭代查询的原理，让学生理解域名是如何被转换为对应的IP地址，从而实现网络访问的。

深入剖析常见字符编码（如ASCII、Unicode、UTF-8）的特点、编码规则及应用场景，使学生能够准确区分不同编码类型，并掌握简单的字符编码转换计算方法。

2.教学难点：

帮助学生理解域名解析过程中涉及的分布式数据库管理机制，以及递归查询与迭代查询在实际网络环境中的协同工作方式，这涉及到复杂的网络架构和数据交互逻辑，较为抽象。

引导学生掌握不同字符编码在处理多语言字符、字节存储与传输方面的差异，理解编码转换过程中的字节映射关系及可能出现的编码冲突问题，如中文在不同编码下的字节表示及转换时的乱码预防，需要学生具备较强的抽象思维和逻辑推理能力。

教学准备

多媒体课件：制作包含丰富图片、生动动画、详细图表的课件，用于直观展示域名解析流程、字符编码原理等抽象知识。例如，通过动画演示域名在DNS服务器中的递归、迭代查询过程，用图表对比不同字符编码的字符集范围、字节长度等。

网络模拟工具：准备如Wireshark等网络抓包软件，用于捕获网络数据包，让学生直观观察域名解析请求与响应数据包的结构和内容，加深对域名解析实际过程的理解；利用在线域名解析模拟平台，方便学生自主操作，查询不同域名的解析记录，观察解析结果。

教材辅助资料：整理与教材内容紧密相关的拓展阅读材料，包括域名系统发展历史、字符编码演进历程等，以文档或网页链接形式提供给学生，满足学有余力学生的深入学习需求；制作与教学重点、难点对应的练习题文档，用于课堂巩固练习和课后作业布置。

分组材料：根据学生人数和学习能力进行合理分组，为每组准备一份小组讨论记录表，用于记录小组讨论域名解析和编码相关问题的过程与结果；准备小组实践任务单，明确小组在使用网络模拟工具探究域名解析、编码转换实验中的任务要求和步骤。

教学过程

1.趣味导入

教师活动：通过多媒体展示一些学生熟悉的热门网站，如百度、淘宝等，然后提问：“同学们，我们在浏览器地址栏输入这些网站的名字，就能快速访问到对应的网页，那你们知道计算机是怎么通过这些名字找到网站服务器的吗？”接着，展示一个因域名解析故障导致无法访问网站的错误页面截图，引发学生对域名解析的好奇。

学生活动：学生观察网站页面和错误截图，思考教师提出的问题，部分学生可能会尝试回答，但答案不一定准确完整。

设计意图：从学生日常熟悉的网络应用场景入手，通过提问和展示故障现象，引发学生的认知冲突，激发学生对域名解析知识的强烈好奇心和探索欲望，为后续教学内容的开展奠定良好基础。

2.知识新授-域名解析探秘

教师活动：

利用多媒