教案6
授课章节及主题
项目三短视频拍摄
任务1摄像用光
课次
6
教学
目标
知识目标
掌握摄像用光的类型与特点；
掌握摄像用光的光位与光型。
能力目标
具备摄像布光的能力。
素养目标
培养学生清晰有序的逻辑思维；
培养学生摄像艺术创作与分析的意识；
培养学生系统分析与解决问题的能力。
培养学生发现美、创造美的意识；
培养学生摄影师的职业素养。
学情
分析
知识基础
对于短视频内容定位与脚本撰写有了一定的知识积累。
学生特点
1.喜欢使用移动终端进行学习；
2.渴望能够自已完成短视频作品的创作。
教学
重点
1.摄像用光的类型和特点分析；
2.摄像用光的光位分析。
教学
难点
摄像用光的光型。
教学
方法
讲授法案例演示法讨论法实践法线上线下混合式
教学资源与平台
教学平台
学银在线/detail/249752035
参考教材
《短视频设计与制作》电子工业出版社2023年8月第1版
《短视频编辑与制作》，吴航行李华主编，人民邮电出版社。
教学过程设计
环节
教学内容
教师活动
学生活动
课前自学
1.在教学平台完成微课内容学习：
（1）微课视频《摄像机的使用》
（2）微课视频《单反相机的使用》
（3）微课视频《手机摄影参数的设置》
（4）微课视频《正确持机的方式》
2.完成课前任务与主题讨论：
【课前任务】
请每位同学拍摄一张校园美景图，并给这张图取一个合适的名字，提交至讨论区。
照片名称：
照片原图：
1.【推送资源】教师在教学平台推送微课与课前自学活动。
2.【发布任务】教师发布课前自学任务。
3.【任务评价】教师对课前任务完成情况进行评价；
4.【策略调整】教师查看学生课前学习与任务完成情况，通过问卷及知识测试成绩针对瓶颈和共性问题进行分析，并及时调整教学策略。
1.【接受任务】登录学习通平台，接受课前任务；
2.【自主学习】学习任务内容。
3.【小组协作】讨论完成课前讨论与自测。
知识回顾（15min）
1.查看学生课前任务完成情况，并分析、点评。
2.回顾与总结课前知识点：
知识点1手机摄影参数的设置
知识点2正确持机的方式
1.【课堂活动】教师通过开展各种课堂活动回顾上次课知识点。
1.学生积极参与课堂活动。
任务导入（2min）
李明明同学所在的“湘果工作室”成员撰写完短视频脚本，并设计出分镜头脚本后，马上就进入短视频拍摄阶段了。“工欲善其事，必先利其器”。没有得以应手的器材，摄影师会感到无从下手、力不从心。有了合适的摄影器材，如果没有掌握设备的基本知识和操作技能，也很难拍出分镜本镜头所想要实现的效果。在不断的学习过程中，团队成员深刻地了解到，一部优质是短视频作品是技术与艺术的产物。所以，他们在平时的闲暇时光阅读了很多摄影摄像的书籍，对于摄像机的原理与操作方法有了一个最基本的认识与了解。
1.【任务导入】教师通过案例导入本次课的学习目标。
1.学生了解本次课学习的目标。
任务描述（3min）
在短视频拍摄创作中，我们经常会使用灯光，因为灯光可以满足我们对广告画面的创作要求，如何运用好灯光是影视行业人士必须掌握的一项基本技能。那么光有哪些类型？它们又存在着哪些不同呢？光位又是什么呢？让我们一起来帮助他们解决吧！
问题1：短视频拍摄时会用到哪些光呢？它们又有哪些分类呢？不同类型的光的特点与使用范围是什么呢？
问题2：为了营造不同的氛围，如何根据拍摄主体所处的环境和创作意图来选择光位呢？
问题3：在短视频拍摄时，被摄主体所受到的光线往往不止一种，而且不同的光线作用也不一样，这些不同的光线就是光型。短视频视频时，有哪些光型呢？每一种光型应该如何摆放位置呢？它们在整个短视频中起到的作用又是什么呢？
1.【任务描述】讲师讲解本次课需要完成的任务。
1.学生了解本次课要完成的任务。
任务实施（65min）
重点讲解(35分钟）
【新知讲授一】摄影用光的类型和特点（有微课）
自然光源和人工光源
软光和硬光
直射光、散射光和反射光短
【技能训练】请同学们完成以下任务：拍摄一组软光与硬光效果的照片，对比软光与硬光之间的区别。
【新知讲授二】摄影用光的光位（有微课）
水平方向光位
垂直方向光位
【教师演示】随机选一位同学为模特，从不同的高度照射为光线，拍摄画面，观察并分析不同高度的光线所产生的效果。
【技能训练】随机选一位同学为模特，一名同学为摄影师，围绕模特拍摄一段视频，要求体现顺光、逆光、侧光、低光、高光、顶光等不同光照的方向与高度，观察并记录不同光位下的造型效果。
难点突破(30分钟）
【新知讲授三】摄影用光的光线造型（有微课）
光型是指各种光线在拍摄时对被摄对象所起的作用。在短视频拍摄时，被摄主体所受到的光线往往不止一种，而且不同的光线作用也不一样，这些不同的光线就是光型。根据光线在造型中的作用