驾驭Al:人工智能赋能教学创新实践手册
引言：
技术再进步，教育始终关乎的是：人的觉醒。
人工智能的浪潮正以前所未有的速度席卷全球各行各业，教育领域亦身处其中，经历着缓慢但又深
刻的变革。对于中小学教育工作者而言，人工智能不再是遥不可及的未来概念，而是不断影响并融入日
常教学实践的变革力噩。从优化备课流程到创新课堂互动，从生成个性化学习资源到提供准确的学情分
析，人工智能正展现出其巨大的潜力。
然而，技术的引入并非旨在替代教师的核心角色。恰恰相反，人工智能的核心价值在千增强和支持
教师的工作，而非取代教师。通过将部分重复性、流程化的任务交由Al处理，例如初步的资料搜集、指
向明确的习题生成、客观题的批量批改等，教师可以将宝贵的时间和精力重新投入到更具创造性、更需
要人类智慧和情感投入的教学环节之中。教师可以投入更多的时间激发学生的批判性思维、培养学生们
的高阶思维能力、建立深厚的情感连接、以及设计更具启发性的教学活动。人工智能应被视为教师的得
力助手、智慧伙伴，助力教师更好地实现育人目标。
本手册旨在为广大中小学教师提供一份清晰、实用的人工智能应用指南。基于当前的教育研究与实
践探索，手册将聚焦千人工智能在中小学教学中的四大核心应用场景：教学设计生成、资源与工具生
成、智能体应用、学习评价与分析。
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每个章节将深入探讨一个应用场景，通过具体的案例分析展示Al的实际应用，提炼关键策略以指导
有效实践，并明确指出需要关注的注意事项，确保技术的应用既高效又负责。
编写本手册的最终目标是赋能教师，帮助大家科学、有效地驾驭人工智能这—新兴技术，将其转化
为提升教学质垣、促进学生个性化发展的有力工具。本手册的撰写同样离不开Al工具的结合，甚至可以
说是一种人机协调共同创造的结果。同时，手册也将贯穿对负责任使用的强调，提醒教师在拥抱技术
的同时，必须时刻关注伦理规范、数据安全、算法偏见等问题，并进行批判性评估与持续学习。
希望本手册能成为您在人工智能教育探索道路上的“路牌”，共同开启“新路“探索。
杨晓哲
2025年4月26日
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第—章：教学设计生成，共创引人入
胜的学习体验
，
Al辅助教学设计，是指利用人工智能工具来辅助教师进行课程规划、活动设计、学习路径
｀
构建以及评估方法构思的过程。这不仅能显著提升备课效率，更能为教师带来创新的灵
感，助力设计出更具个性化和吸引力的学习体验。诸如DeepSeek、ChatGPT、Gemini、
Kimi等工具，以及一些集成化的教育平台，都已展现出在教学设计方面的辅助能力。本章
将通过五个案例，探讨A