教案13
授课章节及主题
模块四短视频剪辑
任务3编辑技术
课次
13
教学
目标
知识目标
掌握Premiere软件中剪辑素材的方法；
掌握Premiere软件中分离素材的方法；
掌握Premiere软件中创建新元素的方法。
能力目标
具备利用Premiere软件完成视频素材剪辑、分离的能力。
素养目标
培养学生清晰有序的逻辑思维；
培养学生剪辑创作与分析的意识；
培养学生系统分析与解决问题的能力。
培养学生精益求精的工匠精神；
培养学生短视频剪辑师的职业素养。
学情
分析
知识基础
对于短视频剪辑软件的基本操作有了一定的知识积累与实践基础。
学生特点
1.喜欢使用移动终端进行学习；
2.渴望能够利用短视频剪辑软件对素材进行剪辑与分离。
教学
重点
剪辑与分离素材
教学
难点
灵活使用Premiere软件完成视频素材的剪辑与分离。
教学
方法
讲授法案例演示法讨论法实践法线上线下混合式
教学资源与平台
教学平台
学银在线/detail/249752035
参考教材
《短视频设计与制作》电子工业出版社2023年8月第1版
《短视频编辑与制作》，吴航行李华主编，人民邮电出版社。
教学过程设计
环节
教学内容
教师活动
学生活动
课前自学
1.完成课前主题讨论：
【课前讨论】
除了Premiere软件，你还知道哪些软件可以完成视频剪辑吗？
常见的视频剪辑软件是哪一个呢？它有哪些优点让你觉得特别实用呢？
1.【推送资源】教师在教学平台推送微课与课前自学活动。
2.【发布任务】教师发布课前自学任务。
3.【任务评价】教师对课前任务完成情况进行评价；
4.【策略调整】教师查看学生课前学习与任务完成情况，通过问卷及知识测试成绩针对瓶颈和共性问题进行分析，并及时调整教学策略。
1.【接受任务】登录学习通平台，接受课前任务；
2.【自主学习】学习任务内容。
3.【小组协作】讨论完成课前讨论与自测。
知识回顾（5min）
查看学生课前任务完成情况，并分析、点评。
1.【课堂活动】教师通过开展各种课堂活动回顾上次课知识点。
1.学生积极参与课堂活动。
任务导入（2min）
“湘果工作室”团队通过使用AdobePremiereProCC软件完成了第一个视频任务后，开始有了一些头绪，对如何剪辑与分离素材的方法有了更大的学习兴趣与积极性。但是他们又遇到了新的问题，比如，如果所拍摄的视频素材有些抖动，软件能够帮忙让其更稳定吗？如果想让拍摄的画面速度有所变化，软件中又该如何设置呢？某些视频中出现的定格静态画面的效果，又是怎么实现的呢？
1.【任务导入】教师通过案例导入本次课的学习目标。
1.学生了解本次课学习的目标。
任务描述（3min）
根据表4-3-1所示的分镜头脚本内容，利用所拍摄的视频素材，结合所提供的音频素材，在Premiere软件中完成短视频效果的剪辑，最后生成一段时长为25秒、分辨率为1920像素*1080像素、25帧/秒、格式为MP4格式的视频文件。
1.【任务描述】讲师讲解本次课需要完成的任务。
1.学生了解本次课要完成的任务。
知识准备（35min）
【新知讲授一】剪辑素材（有微课）（重点讲解）
认识监视器面板
在“源”监视器面板中播放素材
在其他软件中打开素材
剪裁素材
设置标记点
【教师演示】演示在Premiere软件剪辑素材的操作。
【学生实践】同学们打开Premiere软件，熟悉Premiere软件剪辑素材的操作，选取其中关键操作界面进行截图上传。
【新知讲授二】分离素材（有微课）（重点讲解）
切割素材
插入和覆盖编辑
三点编辑
四点编辑
提升和提取编辑
链接和分离素材
【教师演示】演示在Premiere软件分离素材的操作。
【学生实践】同学们打开Premiere软件，熟悉Premiere软件分离素材的操作，选取其中关键操作界面进行截图上传。
1.【知识讲授】教师讲解新的知识点。
2.【案例讲解】教师通过案例剖析，引导学生初步掌握知识；
3.【教师演示】教师演示软件操作。。
4.【课堂活动】通过课堂讨论引发学生思考，进一步内化知识，有效突破重难点。
1.听取教师讲解知识点；
2.积极参与课堂活动。
任务实施
（40min)
【任务案例】“定格美好”短视频（有演示微课）
案例分析：
案例关键步骤如下：
【技能训练】请同学们完成以下任务：
（1）请同学们下载素材，参考案例步骤，完成“定格美好”短视频剪辑。
（2）将PR软件界面的截图上传至“主题讨论”中。
1.【实操演示】教师分析视频效果，并进行实操演示。
2.【发布任务】教师在学习通发布技能任务。
3.【技能训练】通过技能训练，让学生在实践中掌握知识与技能；
3.【实践指导】来回巡视，及时帮助学生解决问题
1.观看实操演示，初步掌握技能。
2.完成技