教案3
授课章节及主题
项目二短视频内容策划
任务1短视频定位分析
课次
3
教学
目标
知识目标
掌握短视频的类型；
掌握短视频的用户画像；
掌握短视频选题策划。
能力目标
具备根据不同主题完成短视频策划的能力。
素养目标
培养学生清晰有序的逻辑思维；
培养学生文学创作与分析的意识；
培养学生系统分析与解决问题的能力；
培养学生传播传统文化的意识；
培养学生短视频策划的文化与修养。
学情
分析
知识基础
对于短视频的定义与特征有了一定的了解；
学生特点
1.喜欢使用移动终端进行学习；
2.渴望能够自已完成短视频作品的创作。
教学
重点
1.短视频类型分析；
2.短视频选题策划分析。
教学
难点
短视频用户画像分析
教学
方法
讲授法案例演示法讨论法实践法线上线下混合式
教学资源与平台
教学平台
学银在线/detail/249752035
参考教材
《短视频设计与制作》电子工业出版社2023年8月第1版
《短视频编辑与制作》，吴航行李华主编，人民邮电出版社。
教学过程设计
环节
教学内容
教师活动
学生活动
课前自学
1.完成学习通以下微课内容学习：
（1）微课视频《组建短视频团队》
（2）微课视频《短视频创作与文化传播》
2.完成课前任务与主题讨论：
【课前任务】
思考：组建一个3-5个人的短视频制作小团队,由哪些人员构成呢？
实践：以3-5人为一组，组建短视频制作团队，并完成团队分工。
1.【推送资源】教师在教学平台推送微课与课前自学活动。
2.【发布任务】教师发布课前自学任务。
3.【任务评价】教师对课前任务完成情况进行评价；
4.【策略调整】教师查看学生课前学习与任务完成情况，通过问卷及知识测试成绩针对瓶颈和共性问题进行分析，并及时调整教学策略。
1.【接受任务】登录学习通平台，接受课前任务；
2.【自主学习】学习任务内容。
3.【小组协作】讨论完成课前讨论与自测。
知识回顾（5min）
学习通以提问、抢答、讨论等多种形式完成以下内容：
1.请说一说短视频运营的工作流程是什么？
2.短视频运营有哪些基本的岗位？每个岗位的主要职责是什么呢？
1.【课堂活动】教师通过开展各种课堂活动回顾上次课知识点。
1.学生积极参与课堂活动。
任务导入（2min）
李明明同学意识到一个人单打独斗是不行的，与班上同样来自农村的3名优秀的同学一起，成立了“湘果工作室”。湖南省麻阳县有“中国冰糖橙之都”“湖南省水果之乡”等美誉，一年四季鲜果不断，漫山遍野皆为水果。柑橘、黄桃、富硒刺葡萄、猕猴桃、金秋梨等水果种植面积达40.5万亩，年产水果60.7万吨。工作室刚成立不久，李明明同学在与老家亲戚聊天的时候，了解到老家的黄桃、猕猴桃、冰糖橙等水果已进入收获季节，希望能够通过短视频营销手段促进冰糖橙、黄桃等特色农产品的销售。“湘果工作室”决定为自己的家乡人民制作一系列水果宣传短视频，以此帮助提高销量。
1.【任务导入】教师通过案例导入本次课的学习目标。
1.学生了解本次课学习的目标。
任务描述（3min）
要想实现短视频的精准定位，必须要解决三个问题，让我们一起来帮助他们解决吧！
问题1：在短视频明确定位前，为了做到“有的放矢”，我们得知道目前的短视频内容主要有哪些类型，主要适用领域有哪些？
问题2：无论短视频创作者运营短视频的目的是什么，短视频制作好后，都是要呈现给用户的。短视频创作者如何深入目标群体进行调查，了解他们的具体需求，从而完成用户画像分析呢？
问题3：要想做好短视频，短视频创作者一定要进行选题策划，找准方向，在内容上做好定位，才能创作出精品，锁定用户的关注。那短视频在选题策划应该要注意些什么呢？
1.【任务描述】讲师讲解本次课需要完成的任务。
1.学生了解本次课要完成的任务。
任务实施（65min）
重点讲解(30分钟）
【新知讲授一】短视频类型分析（有微课）
短视频渠道类型
短视频内容类型
短视频生产方式类型
【课堂讨论】李子柒，2016年因以“古法风格”形式发布原创美食视频而走红网络，被誉为“2017第一网红”。每次打开李子柒的视频，都会觉得画面很美，给我们一种审美层面的享受。请同学们想一想：李子柒短视频属于哪一种类型呢？用户群体又是哪些呢？
【新知讲授二】短视频选题策划分析（有微课）
短视频选题的方向
短视频选题原则
短视频选题维度
建立选题库
短视频选题的注意点
三段式标题
【课堂讨论】请同学们完成任务：
1、选择一个熟悉的内容领域，建立选题库，尝试用多种方法搜集选题。
2、以“爱好旅游的大学生”为短视频的主角，运用“五维”方法论策划一个选题树。
难点突破(35分钟）
【新知讲授三】短视频用户画像分析（有微课）
什么是短视频用户画像
构建短视频用户画像的步骤
第一步：用户信息数据分类
第二步：确定用户