教案2
授课章节及主题
项目一短视频制作导引
任务2短视频制作前期准备（二）
课次
2
教学
目标
知识目标
掌握短视频主流平台；
掌握短视频拍摄前的器材准备。
能力目标
具备短视频制作前期准备工作的能力。
素养目标
培养学生清晰有序的逻辑思维；
培养学生数据分析与总结的意识；
培养学生系统分析与解决问题的能力；
培养短视频岗位数据分析的意识；
培养短视频传递正能量的意识；
熟悉国家颁布的互联网相关法律法规；
树立正确的网络安全观，树立服务社会与区域经济的理想信念；
弘扬“法治、敬业、诚信”的社会主义核心价值观。
学情
分析
知识基础
1.具备一定的短视频基础知识。
2.具备常用计算机软件的操作能力与使用技巧。
学生特点
1.喜欢使用移动终端进行学习
2.渴望运用掌握的技术技能制作作品
教学
重点
掌握主要的短视频主流平台；
掌握短视频制作前的器材准备。
教学
难点
能够正确判断不同短视频平台的不同与相同之处。
教学
方法
讲授法案例演示法讨论法实践法线上线下混合式
教学资源与平台
教学平台
学银在线/detail/249752035
参考教材
《短视频设计与制作》电子工业出版社2023年8月第1版
《短视频编辑与制作》，吴航行李华主编，人民邮电出版社。
教学过程设计
环节
教学内容
教师活动
学生活动
知识回顾（5min）
通过课堂测试与问卷调查等形式，对上节课主要知识点进行回顾。
1.【课堂活动】教师通过开展各种课堂活动回顾上次课知识点。
1.学生积极参与课堂活动。
任务导入（2min）
李明明深知做任何事情，事前有准备，成功的机率就会大得多。孙子兵法中也曾说过，知己知己，方能百战不殆。在对职业岗位展开充分的分析与梳理后，对于未来，他有了更清晰的目标。他在内心暗暗发誓，一定要好好学习，争取成为优秀的短视频创作者与运营师。
1.【任务导入】教师通过案例导入本次课的学习目标。
1.学生了解本次课学习的目标。
任务描述（3min）
随着短视频领域的不断升温，以及其所拥有的巨大商业前景，越来越多的个人或者团队都争先恐后进入短视频创作领域。李明明同学逐渐意识到，单纯靠一腔热忱是无法制作出高品质的短视频作品，还是需要在短视频制作方面有更全面深入的学习才行。他的脑海里出现了若干问题，让我们来一起帮助他解决吧！
问题1：短视频平台有很多，每个平台各自的优势是什么呢？若想进军短视频领域，到底选择哪个平台来运营呢？
问题2：在制作短视频之前，我们应该准备哪些器材呢？
1.【任务描述】讲师讲解本次课需要完成的任务。
1.学生了解本次课要完成的任务。
任务实施（60min）
难点突破(30分钟）
【新知讲授一】短视频主流平台分析（有微课）
【问卷调查】请同学们完成以下问卷调查：
第1题：你平时使用的短视频平台有哪些？
第2题：你在哪些平台上注册过短视频账号呢？
第3题：你在哪些平台发布过短视频呢？
第4题：你现在的短视频账号粉丝数是多少？
第5题：你发布的短视频播放量最多为多少？
网络短视频平台与内容审核的相关法律法规
短视频主流平台
【课堂讨论】请同学们完成以下任务：
请从平台定位、粉丝群体、视频长度、视频呈现（横屏、竖屏）、收益方式等维度，分析目前排名前6名的主流短视频平台，了解它们之间的不同与相同之处。并填入表1中。
表1短视频平台分析
短视频平台
平台定位
粉丝群体
视频长度
视频呈现
收益方式
抖音
快手
微视
西瓜视频
淘宝短视频
小红书短视频
（二）重点讲解（30分钟）
【新知讲授二】短视频拍摄前的器材准备（有微课）
拍摄器材
稳定拍摄的工具设备
布光设备
收音设备
案例引入：短视频如何拍摄？
【课堂作业】请同学们完成以下任务：
请通过查询各大电商平台或者资讯信息网站，获取短视频的制作器材都有哪些？请用xmind思维导图软件绘制思维导图，对短视频制作前的器材进行整理。
【问卷调查】教师发放问卷，了解学生使用短视频平台的情况；
【知识讲授】教师讲解新的知识点。
3.【案例讲解】教师通过案例剖析，引导学生初步掌握知识；
4.【课堂活动】通过课堂讨论引发学生思考，进一步内化知识，有效突破重难点。
5.【实践指导】来回巡视，及时帮助学生解决问题。
1.听取教师讲解知识点；
2.积极参与课堂活动。
任务拓展（10分钟）
【拓展知识】短视频与直播的区别与融合（有微课）
短视频与直播的相关法律法规
直播的定义
短视频与直播的区别与融合
【课堂讨论】请同学们完成以下任务：
1、搜索目前短视频与直播行业发展趋势数据，特别关注农村短视频与直播用户数；
2、搜索利用短视频、直播进行农产品成功运营推广的案例，并分析其成功的原因。
1、【知识讲授】教师拓展新的知识，拓展学生学习深度与宽度。
2.【课堂活动】通过课堂讨论引发学生思考