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文档摘要

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具身认知理论视域下工程素养的培育

具身认知理论揭示了意识、身体和环境的互动生成关系，将工程素养置于身心一体化的实践语境下进行理解，因而工程素养可以被界定为工程师通过亲身、主动的工程实践活动生成并表现出的具有行动效应的情境化经验。在具身认知理论视域下，工程素养具有具身性、文化性、情境性和生成性的基本特性。工程素养的培育策略包括重构素养导向的课程目标、建构文化取向的课程内容、转向实践主导的课程实施、实施发展导向的课程评价。

框架写作练习：

1.如果是我来写这个框架，我会这样写：

一、工程素养的意蕴

（一）工程素养的内涵

（二）工程素养的结构

（三）工程素养的特征

二、具身认知理论视域下工程素养的表