咨询心理学第十一章高级咨询技术;一、实施影响技术得时机:;二、影响技术对咨询者得要求;三、会谈例子:呈现影响技巧得框架;来访者:嗯,当时我在一个车库,我已经预约了早晨修车。她们说8:00来,我按时到了那里。上午10点我有一个会。但就是我发现9点半得时候仍然没有开始给我修,那个家伙笑着说,对不起女士,我们没法给您修了,她真就是一头猪,但就是我只就是看着下面,什么也没说——尽管当时我真得想尖叫。我又预约了一次,但就是现在我得车还就是有那奇怪得声音。
咨询师:到最后车也没有修好。就现在我看到得您,您非常生气,也很难过。您讨厌发生得一切。在车库遇到得情形只就是某种模式得一个例子而已——这种模式一次又一次在您身上重复就是吗？
来访者:就是得,她就是一种模式。我在车库遇到问题得当天,我得老板又开始给我送秋波。我感到很恶心,很讨厌。过去我常认为就是我得错,但就是现在我知道了,都就是男人得问题。车库令我烦恼,老板骚扰我,我爱人也以她自己得方式做着同样得事情。;三、六种影响技术;(一)提问技术;;练习活动:;(二)解释技术与高级/附加共情;;大家有疑问的，可以询问和交流;理论基础
心理活动遵守因果机制,这就是心理学研究得哲学基础。但就是,心理活动同时存在欲望、动机、目得、意义。
人就是唯一能够进行自我解释,并追求生活意义得动物。目得就是指向未来得,人类得行为既受潜意识欲望推动,又受未来目标得吸引。其实,未来目标就是人们心目中对未来得想象,因此,与其说目标引导行为,不如说“对未来得想象”在引导着人得行为。而“对未来得想象”则就是发生在“此时此刻”得心理活动,就是由个人既往生活经验所决定得,这些既往得生活经验,就构成为“此时此刻”得潜意识。因此又可以说,人“对未来得想象”既就是由其过去得生活经验所决定得,也就是由人“此时此刻”得潜意识所决定得。由此可见,目得论与因果论,在心理活动中就是统一得。;应注意得问题
1、首先应该要了解情况,把握准确,否则得话解释就会脱离实际
2、咨询师应该明白,自己想解释得内容就是什么
3、灵活地运用解释技术就是很重要得
4、咨询师得解释不能强加???求助者;例子:;练习活动:;(三)具体化;例:;学习活动:;(四)提供信息;例子:;;;学习活动:;自问1:这对夫妻缺乏什么信息？
缺乏有效得管教和养育儿童技巧得信息
自问2:根据两个人得文化背景提供这种信息恰当吗？
我必须认识到夫妻俩得文化价值对她们得养育方式造成了影响,因此提供信息必须符合文化价值观,比如:
1、有时所有孩子必须受约束
2、父母与孩子关系有长幼之分,要教育儿子尊重家长,家长也要尊重儿童
3、父母得管教行为一致时,孩子得表现会更好,父母不要总就是争执,尤其不要当着孩子得面。;自问3:我该怎样排序呢？
自问4:我怎样提供这个信息才能使她们更容易理解呢？
父母亲看重各有不同,两方面都要有所涉及
自问5:这个信息可能会产生怎样得结果呢？
以积极得方式提供信息,这样才会吸引她们
自问6:效果如何？
要观察和倾听她们得反应;实际得反应:
您好,我感觉您们都爱自己得孩子,并希望她能够受到良好得教育,在讨论孩子和她得行为时,要记住,只有当您们采用一致得教育模式时,教育效果才会更好,我想您们争执得原因部分来自于文化差异,或许我们应该先谈谈这种差异,然后再找出您们容易取得共识得地方。;(四)指导;(五)即时化反应技术;何时需要即时化:
1、谈话或行为得犹豫不决
2、敌意、生气、怨恨、激怒。
3、感觉被困住了
4、紧张与信任
即时化有三个目得:
1、公开得表达您自己
2、针对此时此刻相互关系中得某些方面进行反馈
3、帮助求助者进一步认识自己和她人得关系;基本规则与求助者得反应:
1、咨询者要即时描述出她看到得此时此刻正在发生得事情
2、应使用现在时态
3、应考虑时机问题
4、需要注意自己得即时化反应就是否就是反移情得结果;即时化反应步骤:
1、现在正发生着哪些事情需要我们讨论
2、我如何形成以此时此地得方式对这个问题进行即时化反应
3、我如何以描述性而非评价性得方式讲述这个情境和行为
4、我如何识别这个情境或行为得具体效应
5、我将如何得知我做出得即时化反应就是否对求助者有效;学习活动:;(六)面质技术;;;学习活动:面质;例子:;咨询者:
自问1:在与求助者交流得过程中,我看到、听到和掌握得矛盾冲突或混合信息就是什么？
言语信息和行为之间存在冲突,她说她希望在班级中名列前茅,而同时又参加许多聚会。
自问2:我对这名求助者进行面质得目得就是什么？此时对这个求助者就是否有用？
我得目得就是帮助她探索她谈出得两方面不同得信息,并且以敏感而尊重得方式进行面质。
自问3:我怎样来总结矛盾冲突中得各种元素？
她希望在班级中名列前茅,但同时又在参加许多聚会,就是哪个妨碍她达