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文件名称:2025年5月汉中市铁路中心医院招聘工作人员的(1人)笔试备考试题及1套完整答案详解.docx
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更新时间:2025-06-05
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文档摘要

2025年5月汉中市铁路中心医院招聘工作人员的(1人)笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、我国湖泊最多的地区是(),且该地区湖泊多为咸水湖。

A.黄土高原

B.东北平原

C.青藏高原

D.江南丘陵

【答案】:C

【解析】我国湖泊众多,不同地区的湖泊分布与特征存在差异。黄土高原的地貌特征主要是沟壑纵横,其形成过程中受水土流失等因素影响较大,并非湖泊分布集中的区域,且该地区湖泊数量相对较少,也不存在多为咸水湖的情况。东北平原地势平坦开阔,主要以河流、湿地等水体形式为主,湖泊数量在全国范围内并非最多,其湖泊多为淡水湖,并非咸水湖。江南丘陵地形起伏较大,以低山、丘陵为主,虽然也有一些湖泊,但总体数量远不及青藏高原,且多为淡水湖。而青藏高原是世界屋脊,海拔高,气候寒冷,许多高山上有大量的冰川积雪,随着冰川融化形成了众多湖泊,是我国湖泊最多的地区,同时因为该地区气候干旱,蒸发量大,湖水盐分逐渐积累,所以多为咸水湖。所以该题正确答案对应的是青藏高原。

2、下列成语中,所体现出的哲学道理与其他三项均不一致的是()。

A.刻舟求剑

B.邯郸学步

C.郑人买履

D.按图索骥

【答案】:A

【解析】本题可通过分析每个成语所体现的哲学道理,来找出与其他三项不一致的选项。刻舟求剑讲的是一个人在船上剑掉入水中,他在船舷上刻记号,等船停下后按照记号去捞剑的故事。该行为忽略了船是在移动的,剑相对于船的位置一直在变化,没有认识到事物是处于不断运动变化之中的,用静止的观点看待问题,犯了形而上学的错误。邯郸学步说的是一个人去邯郸学习当地人走路的姿势,结果不仅没学会,连自己原来的走法也忘了。这体现了在学习过程中,没有从自身实际情况出发,盲目模仿他人,违背了一切从实际出发的原则。郑人买履是指有个郑国人因过于相信“尺度”,而买不到鞋子的故事。此人宁愿相信尺码也不相信自己的脚,忽视了实际情况,没有做到从实际出发。按图索骥是指按照画像去寻求好马,比喻墨守成规办事。该行为没有根据实际情况灵活调整,也是没有做到从实际出发。可见,邯郸学步、郑人买履、按图索骥都体现了没有从实际出发的哲学道理,而刻舟求剑体现的是用静止的观点看问题,与其他三项所体现的哲学道理不一致。所以,答案为体现用静止观点看问题的成语,即刻舟求剑。

3、2021年6月1日开始,民政部将在江苏、河南、湖北武汉、陕西西安实施结婚登记()试点,试点期限为2年。今后在试点区,男女双方可在一方当事人经常居住地办理婚姻登记。

A.“跨区通办”

B.“跨市通办”

C.“跨省通办”

D.“跨国通办”

【答案】:C

【解析】2021年6月1日起,民政部在江苏、河南、湖北武汉、陕西西安实施结婚登记“跨省通办”试点,试点期限为2年,在试点区,男女双方可在一方当事人经常居住地办理婚姻登记。“跨区通办”表述不准确,因为这里强调的是省级层面;“跨市通办”也不符合此次试点的范围界定;“跨国通办”与实际开展的试点内容不符,此次主要是解决国内不同省份之间婚姻登记办理的便利问题。故正确答案是结婚登记“跨省通办”。

4、2025年是新中国成立76周年,《我和我的祖国》唱响祖国大地,歌词中唱到:“我的祖国和我,像海和浪花一朵,浪是那海的赤子,海是那浪的依托”,“海是那浪的依托”强调的是()。

A.国家和社会制约着社会发展

B.国家和社会为人生价值提供条件

C.具有良好的客观条件就能实现人生价值

D.为社会做贡献是个人得到满足的基础

【答案】:B

【解析】本题强调“海是那浪的依托”,在该情境中,可将“海”类比为国家和社会,“浪”类比为个人,这表达了国家和社会对于个人的重要意义。国家和社会为个人的生存和发展提供了各种资源和条件。人生价值的实现离不开一定的社会条件,国家和社会所提供的经济、政治、文化等方面的条件,是个人实现人生价值的基础和依托。当国家和社会稳定、发展良好时,个人才有更多的机会和平台去追求自己的目标,实现自身的价值。国家和社会主要是为个人发展和人生价值实现提供条件,而不是制约社会发展,并且题干主要强调的是国家社会对个人的作用,并非对社会发展的制约,所以“国家和社会制约着社会发展”表述错误且与题干主旨不符。人生价值的实现既需要良好的客观条件,也需要个人发挥主观能动性,积极投身社会实践,不断提高自身素质等,仅仅具有良好的客观条件并不一定就能实现人生价值,所以“具有良好的客观条件就能实现人生价值”说法过于绝对。题干强调的是国家和社会对个人的重要性,即个人依托国家和社会来实现价值,而“为社会做贡献是个人得到满足的基础”强调的是个人对社会的贡献,与题干所强调的国家和社会对个人的依托关系不符。综上所述,“海是那浪的依托”强调的是国家和社会为人生价值提供条件。

5、按照课税对象进行分类,增值税、消费税