教师急救知识培训大纲
演讲人：
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目录
02
常见校园事故处理
01
急救基础知识
03
心肺复苏（CPR）操作
04
外伤处理技术
05
特殊场景应对策略
06
培训实施与巩固
01
PART
急救基础知识
急救定义与目标
01
急救定义
急救是指在突发状况下，为了保全伤者的生命、减轻其痛苦而进行的初步医疗处理。
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急救目标
保护生命、减轻病痛、预防并发症、快速转运至医疗机构。
急救四大基本原则
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确保急救者和患者处于安全环境，避免二次伤害。
评估现场安全
在发现患者情况严重或无法处理时，立即拨打急救电话，寻求专业医疗救助。
紧急呼叫救援
通过观察、询问、检查等手段，迅速判断患者意识、呼吸、心跳等生命体征。
快速判断病情
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在等待救援过程中，根据患者病情采取适当的急救措施，如心肺复苏、止血等。
给予初步急救措施
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教师职责与法律边界
作为教师，有责任在紧急情况下保护学生安全，提供力所能及的急救措施，并配合专业急救人员进行救援。
教师职责
教师在实施急救时应遵循相关法律法规，不得超越专业范围进行医疗救治。在紧急情况下，可先采取急救措施，但应及时向医疗机构和专业人员求助。
法律边界
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PART
常见校园事故处理
流鼻血与异物入眼
让学生坐直身体，轻轻向前倾斜，用干净的纸巾或棉球塞住鼻孔，同时用凉毛巾敷在额头和鼻梁上，避免血液流入口腔。
流鼻血处理
让学生眨眼睛，尝试用泪水将异物冲出。若异物无法冲出，应立即就医，不要揉搓或尝试取出。
异物入眼处理
烫伤与擦伤应急措施
01
烫伤处理
立即用凉水冲洗受伤部位，降低局部温度，减轻烫伤程度。若伤口较大或疼痛难忍，应立即就医。
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擦伤处理
用干净的纸巾或绷带轻轻包扎伤口，避免感染。若伤口较深或出血不止，应立即就医。
骨折与关节扭伤应对
骨折处理
若怀疑学生骨折，应立即固定受伤部位，避免移动，以防加重伤势。同时应立即就医，进行专业处理。
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关节扭伤处理
先冷敷受伤部位，减轻肿胀和疼痛。48小时后，可改为热敷，促进血液循环，加速恢复。若疼痛不止或肿胀严重，应立即就医。
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03
PART
心肺复苏（CPR）操作
成人/儿童CPR步骤
确认周围环境安全，判断患者意识、呼吸和心跳，拨打急救电话，进行胸外按压，开放气道，进行人工呼吸。
成人CPR步骤
确认周围环境安全，判断儿童意识、呼吸和心跳，拨打急救电话，进行胸外按压，开放气道，进行人工呼吸（注意与成人按压深度不同）。
儿童CPR步骤
AED的作用
AED能够自动识别心室颤动，并通过电击除颤，帮助恢复正常心律。
AED的操作方法
打开AED，按照语音提示操作，将电极片贴在患者胸部，AED自动分析心律，如有需要，按下放电按钮进行除颤。
自动体外除颤器（AED）使用
急救黄金时间重要性
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急救黄金时间
指患者发生心跳呼吸骤停后的最初几分钟，是抢救生命的黄金时段。
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重要性
在急救黄金时间内进行CPR、AED等急救措施，可以大大提高患者的生存率，减少并发症。
04
PART
外伤处理技术
止血带与压迫止血法
止血带应用
适用于四肢大动脉出血，需快速止血的情况。需注意选择正确的止血带宽度和压力，避免损伤神经和皮肤。
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压迫止血法
适用于小血管或毛细血管出血，可通过直接压迫出血点达到止血目的。要注意压迫时间，避免过长导致组织坏死。
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伤口包扎基础方法
适用于较小或较浅的伤口，用绷带做环形缠绕，每圈需重叠前一圈的一半。
环形包扎法
螺旋形包扎法
8字形包扎法
适用于肢体粗细相近的部位，如手臂、手指等。绷带以螺旋状缠绕，每圈需覆盖前一圈的2/3，并保持绷带张力。
适用于关节或粗细不均的部位，如肘部、膝部等。绷带以8字形缠绕，每圈需覆盖前一圈的1/2至2/3，并保持绷带张力。
消毒与感染预防
使用碘伏、酒精等消毒剂对伤口及其周围皮肤进行消毒，需注意消毒剂浓度和作用时间。
消毒方法
在处理伤口时，需保持手部清洁，避免交叉感染；及时更换敷料，保持伤口干燥；遵循无菌操作原则，避免污染伤口。
感染预防措施
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特殊场景应对策略
哮喘与过敏性休克处理
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哮喘处理
迅速找到过敏源并脱离，保持呼吸道通畅，采取半坐卧位，使用哮喘吸入器给予药物治疗，观察病情变化并及时就医。
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过敏性休克处理
立即停止接触过敏源，让患者平躺，抬高双腿，保持呼吸道通畅，紧急拨打急救电话，进行抗过敏治疗。
癫痫发作现场管理
迅速移开周围硬物，保护患者头部，保持呼吸道通畅，不要强行约束患者，记录发作时间。
癫痫发作时处理
让患者保持舒适体位，不要强行喂水或药物，观察病情变化，如有持续发作或其他症状，及时就医。
发作后处理
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食物噎阻海姆立克法
站在患者身后，环抱患者腰部，一手握拳拇指侧紧贴患