《汽车底盘检修》课程标准
学分：4课时：64;;;四、课程内容和要求
1．课程内容结构安排;;;;;五、实施建议1．学习材料选用与编写1）必须依据本课程标准编写或选用教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过自行编制维修方案、观看录像、实训基地参观并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车底盘维修的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2．教学组织与设计1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2）本课程教学的关键是现场教学，应选用典型车型的拆装、维修、故障诊断过程为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行汽车底盘的拆装、维修和故障诊断与排除。3）在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握汽车底盘维修技能，提高学生的岗位适应能力。4）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉汽车维修工艺过程及技术要求。5）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势，贴近企业、贴近生产。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
;3.课程考核与评价
建立过程考评???期末考评相结合的考评方式，课程总成绩为：
课程总成绩=平时成绩20%+实训成绩20%+期中成绩20%+期末成绩40%。
每个学生从教师给定的多个项目中抽取一个项目进行考核。平时成绩包含平时作业和课程表现，各占50%。
（若采用线上线下混合式教学，线上学时可根据线上教学资源情况确定，建议16-24之间，课程总成绩=平时成绩15%+实训成绩15%+线上成绩30%+期末成绩40%。）
4．课程教学资源使用与建设
1）注重实训指导书和实训教材的开发和应用。
2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
4）产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工学”交替，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。
5）建立本专业开放式实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。;