单元名称Unit2WeAreFriends授课内容ReadingandWriting

1.能够正确理解并梳理有关朋友分类的文章内容，描述身边的朋友，谈论彼此成为朋友的

原因，表达个人观点。

2.能够分析与朋友分类相关的非连续文本的逻辑结构，并能够根据朋友圈分类，将特定人

教学目标群与朋友类别匹配。

3.能够了解不同的朋友类别，学会以开放包容的心态与不同的人相处，感受人际交往的重

要性。

4.能够运用恰当的学习方法，如通过读图，分类、归纳文章的主题内容。

1.能快速获取文本的主旨大意，找出细节信息，掌握重点表达。

教学重点

2.能观察和总结说明类语篇的文体特征，了解图示的作用。

能针对文章中关于朋友圈的分类信息发表个人看法，谈谈自己身边的朋友类型，解释彼此

教学难点

成为朋友的原因。

教学方法小组讨论法、任务教学法

教学手段PPT课件、多媒体设备、海报纸、彩笔或颜料等

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

TshowsWeChatMomentsand展示微信朋友圈和朋友分对阅读主题有初步的

Warm-up

introducesfriendgroupingon组，引导学生对阅读主题有感知。

4’

WeChat.初步的感知和了解。

Tonlyshowsthepicturein通过读图，猜测文章主题阅读图示，猜测文章主

Pre-reading

ActivityThree.Ssguesswhata,获取图示大致信息，培养学题，并回答问题。

3’

b,canddreferto.生良好的读图能力。

1.Sslistentotherecording.They帮助学生熟悉单词发音、语聆听文章，验证答案

While-readingcheckiftheyguessthemright调和节奏等语音知识，了解熟悉朋友圈的大致分

10’andgettoknowthecirclesof朋友圈的4层分类。类。

friends.

2.Ssreadthepassageandwork寻找文章的细节信息，提炼根据要求，准确提炼关

ingroupstowritedownthe关键词，培养学生扫读的阅键词，记录信息。

informationbyusingkeywords.读策略和分析归纳的能力。

3-5:__________

15:__________

50:__________

100:__________

3.Twritesdowntheabovekey根据提炼出的关键词，帮助根据关键词，分析和归

words,like“veryclose,not…学生分析环形图在标示主纳图表在文章中的作

often,abit,regularly,recognize”题、分类事物和提供依据方用。

andintroducesthechart:面的重要作用，为后续绘制

(1)Thetopic“circlesoffriends”朋友圈提供理论基础。

isplacedinthecenterofthe

chart.

(2)Thecircularchartconsistsof

4