单元名称ForBetterPerformance

Unit2WeAreFriends授课内容

AroundtheWorld

1.能够掌握描述人物性格的关键词，恰当地使用所学词汇和表达描述自己和他人的性格，

并针对相关话题，发表个人看法，体会友谊的珍贵。

2.能够辩证地分析和思考问题，针对交友苦恼，有逻辑地表达自己的解决方法，实现知识

与思维能力的迁移。

教学目标3.能够了解国际友谊日的由来与庆祝方式，拓宽国际视野；正确使用网上交流手段，如发

帖或回帖，遵守网络交际礼仪，以开放包容的心态与不同的人相处。

4.能够从多维度思考解决问题的方法，增强人际交往的能力；能借助教材中的“MyProgress

Check”环节监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进步，树立正确的学习态度和良好

的学习习惯。

1.能使用泛听、精听相结合的方式提取和记录描述人物性格的关键词。

教学重点

2.能在网上读帖、回帖，为解决他人交友苦恼提出建议。

教学难点能使用常用的句型进行自我介绍，描述自己的性格，针对交友苦恼，讨论解决方法。

教学方法小组讨论法、任务教学法、交际法

教学手段PPT课件、多媒体设备、音频素材等

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

TasksSstoworkinpairs.通过两人小组活动，巩固自两人小组进行自我介

Theyintroducethemselvesto我介绍的语言知识，培养信绍，聆听和记录对方介

eachotherandcollectthe息获取与记录的能力，为听绍内容的要点，并向全

informationabouteachother.Ss说活动的顺利开展做准备。班介绍自己的搭档。

Warm-up

introducetheirpartnerinfront

3’

ofclass.Theinformationcanbe:

Name:________

Personality:___________

Hobbies:_________

Ssconcludethepersonality依托热身环节的活动，归纳总结和归纳描述人物

Pre-listeningwordsusedintheintroduction描述人物性格的词汇，引导性格的词汇。

1’andtrytorememberthem.学生按人物性格主题记忆

单词。

1.Sslistentotherecordingand通过泛听练习，在语境中熟准确提取听力内容中

listwhatpersonalitywordsare悉和提取描述人物性格的描述人物性格的关键

usedintheself-introduction.关键词，把握听力内容的整词。

They