单元名称Unit1ILoveMyFamily课型ReadingandWriting

1.能够通过略读和扫读策略，梳理有关一家人十年间变化的关键信息，获取描写变化的角

度。

2.能够分析有关家庭照片的描述性语篇的逻辑结构，能够条理清晰地描述家庭成员的变化，

实现知识和思维能力的迁移。

教学目标

3.了解不同家庭的特点，感悟亲情的可贵，以及领悟建立和谐幸福家庭的要素，如爱与尊

重，责任与义务等，激发学生对家庭成员的爱。

4.能够运用适当的学习策略，比如略读和扫读，获取关键信息；能够开展自评与互评，树

立养正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

1.能够通过略读和扫读策略，获取有关家人十年变化相关语篇的关键信息。

教学重点

2.能分析和归纳描述家人变化的角度。

能够分析有关家庭照片的描述性语篇的逻辑结构，能够条理清晰地描述家庭成员的变化，

教学难点

实现知识和思维能力的迁移。

教学方法小组讨论法、任务教学法

教学手段PPT课件、多媒体设备、音视频素材等

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

Ssrecalltheimportantpointsof通过回顾上一节课的旧知，从清晰的故事线和准

thelastsession(story明确评价标准，展示学生作确使用宾语从句两个

lineobjectclause).Tpresents文，促进学生参与讨论，开维度，开展简单点评。

Warm-up

twoSs’familystoriesandhasSs展互评。

10’

assesswhetherthestorieshave

aclearstorylineandcorrect

objectclauses.

Tshows3picturesofhimselfor通过展示老师不同年龄段照用简单的比较级来表

Pre-reading

herselfandletsSstalkfreely片，让学生初步感知成长的变述家庭成员的变化。

2’

aboutthefeelings.化，为阅读文本做好铺垫。

1.Tshowstwophotosinthe在不打开书的情况下，学生通找出关键信息，将文字

book.Ssreadtwopiecesof过略读和扫读来获取关键信和图片进行搭配。

photodescriptionandfinishthe息。

matchmaking.

2.Ssreadthephotodescriptions通过寻找家庭成员变化的细准确找出家庭成员变化

carefully,underlineeachfamily节信息，培养学生扫读的阅读的信息和句型。

While-reading

member’schangesandconclude策略，为后续定位描写变化的

18’

thesentencepatterns.角度做好铺垫