单元名称

Unit7WhenDisasterStrikes

授课内容

ForBetterPerformance

Aroundtheworld

教学目标

1.能够获取并梳理有关防灾减灾日活动的主要信息，并就此展开讨论；理解人类活动对自然的双重影响，梳理不当的人类行为对自然造成的危害，总结出防范重于治愈的主要观点，并列举防范自然灾害的不同方式。

2.能够联系自身实际，有逻辑地表达关于个人日常防灾减灾的活动和更多防范自然灾害的方式，对人类与自然的关系做出正确判断。

3.能够重视日常防灾减灾工作的意义，了解人类活动对自然的双重影响，了解世界上自然灾害的多样性，树立可持续发展的价值观。

4.能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成语言任务；能够运用略读和扫读的阅读策略快速把握文章主旨和段落大意，定位细节；通过精读，理解文章作者的论点、论据和细节信息；能够借助情态动词判断作者的态度。

教学重点

1.能够了解并拓展更多与灾害相关的知识，如bushfire,blackdeath,covid-19等。

2.能听懂与日常防灾减灾活动相关的词句表达。

3.能够理解阅读语篇中作者对人类活动与自然关系的看法，明确作者态度，梳理议论文框架；能够掌握情态动词用法。

教学难点

1.根据已学表达、结合自身实际，谈论自己所了解的防灾减灾活动。

2.结合人类活动对自然的影响，基于人类社会面临的诸多灾害（如当前的covid-19），拓展思考如何更好地防范灾害。

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学手段

拓展资源包（简化版防灾减灾措施阅读材料等）、PPT课件、多媒体设备、语音素材等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

2’

Ssreviewhowtokeepsafeduringanearthquake.Thighlightsthedateof12MayandintroducestheNationalDisasterPreventionandMitigationDay(NDPMD).

从学生上节课已学知识入手，调动学生参与的积极性。在复习旧知的同时引入听力中与话题有关的新词汇。

准确说出地震避险逃生的英文表达，熟悉听力话题词汇。

Pre-listening

2’

SsbrainstormanddiscusswhataspectsabouttheNDPMDmaybecoveredinthedialogue.Ssdrawamindmapbasedonthebrainstorming.

通过听前预测和思维导图的绘制，缩小搜索范围，提高听的效率，发展逻辑思维，有效促进内容理解。

以全国防灾减灾日为中心节点，绘制发散型思维导图。

While-listening

5’

1.Sslistentothedialogueandtakenotesbyusingkeywordsormarks.Thelpsextendthemindmap.

培养学生理解细节的听力能力，通过有效的记笔记策略，提升学生信息判断和关键信息的提取能力。

灵活采用适合自己的记笔记策略，扩充思维导图内容。

2.SslistenagainandfillintheblanksinActivityOnebasedonthemindmapandnotes.

根据笔记内容，准确提取关键信息，补全表格中信息。

Post-listening

8’

1.ThelpsSstothinkaboutwhatelsecanbedonetopreventormitigatedisastersthroughdailyeffortsorpreparationandfurtherextendthemindmap.

通过头脑风暴，发散联想，建立情境下的词汇网络，为最终语用实践奠基。

形成语义网络，归纳和整理描述防灾减灾活动的表达。

2.SsworkinpairstodiscusswhatactivitiescanbeheldinNDPMDandmakeanactivityplanforthewholeclass.SsareencouragedtoexpressopinionswiththehelpofthelearningresourcesprovidedbyT.Basedonthat,Ssfinishthetask