Unit8Ilovenature!
课题
Lesson6:Timeontheearth
课型
Understanding
cultures
一、教学目标
学生能够掌握与地球相关的重点词汇和短语，如“earth”（地球）、“environment”（环境）、“resource”（资源）、“pollution”（污染）、“climatechange”（气候变化）、“recycle”（回收利用）、“protect”（保护）、“naturaldisaster”（自然灾害）等，能准确理解词义、正确发音并熟练拼写，在实际情境中灵活运用。
学会使用描述地球现状、面临问题及保护措施的常用句型，如“Theearthisourhome,butitisfacingmanyproblems.”（地球是我们的家园，但它正面临许多问题。）“Pollutionandclimatechangearethreateningourenvironment.”（污染和气候变化正威胁着我们的环境。）
能用英语清晰、自然且自信地描述地球的现状和面临的挑战，分享自己对保护地球的见解和建议。
激发学生对地球家园的热爱和对环境保护的责任感，培养学生尊重自然、珍惜资源的意识，让学生深刻认识到保护地球对于人类生存和发展的重要意义。
二、教学重点
帮助学生掌握与地球环境及保护相关的重点词汇、短语以及常用句型，确保学生能够熟练运用这些知识进行交流表达。
引导学生学会用英语描述地球面临的问题和保护措施，理解保护地球的重要性和紧迫性，培养学生的口语交际能力和实际运用能力。
三、教学难点
引导学生深入理解地球生态系统的复杂性以及环境问题之间的相互关联性，并用英语准确、深入地表达自己的感悟，培养学生的生态科学素养和语言表达能力提升学生的英语综合素养。
鼓励学生将对地球保护的认识转化为实际行动，用英语有效地宣传环保理念，影响身边的人。
四、教学过程
（一）Warmingup
播放一段时长约1分钟的视频，前半段展示地球壮丽的自然景观，如广袤的森林、蔚蓝的海洋、雄伟的山脉。后半段呈现地球遭受污染和破坏的画面，如垃圾堆积的河流、烟雾弥漫的城市、被砍伐的森林。强烈的对比迅速吸引学生注意力，引发学生对地球现状的关注。
视频结束后，提问学生：“Whatdidyouseeinthevideo?Howdidyoufeelaboutthechangesontheearth?Brieflyshareyourthoughtswithyourclassmates.”引导学生用英语分享感受，如“Isawthebeautifulearthatfirst,butthenIwasshockedbythepollution.Wereallyneedtodosomethingtoprotectit.”活跃课堂气氛，引入文本情境。
（二）Presentation
今天，我们相聚在此，共同学习如何守护我们的地球家园。大家要用英语探讨地球面临的问题和保护方法，为地球的未来贡献自己的力量。现在，让我们开启这场守护地球的征程！”
1.词汇教学：通过图片展示和实物演示进行词汇教学。展示一张地球的图片，说：“Lookatthis.Itsourearth,theonlyhomewehave.Forexample,Theearthprovidesuswithvariousresources.”发音为/??θ/，带领学生跟读。拿起一个可回收标志卡片，教授“recycle”，发音为/?ri?sa?kl/，举例“Weshouldrecyclewastetoreducepollution.”。用同样方式教授“environment”（环境）、“resource”（资源）、“pollution”（污染）、“climatechange”（气候变化）、等词汇和短语。每个词汇讲解后，让学生模仿造句，如“Weshouldprotectourenvironmentfrompollution.”“Naturalresourcesontheeartharelimited.”“Pollutionisaseriousproblemthataffectsourdailylives.”
2.句型教学：教师与学生互动，引入句型教学。说：“Letsstartwiththecurrentsituationoftheearth.Theearth