单元名称Unit5TravelBroadenstheMind课型ReadingandWriting

1.能够正确理解与旅游城市相关的介绍性文章，掌握旅游城市的特点，如：自然环境、人

文环境，并对其进行归纳。

2.能够根据自己和同学的喜好，选择或推荐合适的旅游城市，并能基于归纳的要点描述其

城市特点。

教学目标3.能够了解旅游特色的多样性；能够了解国内典型城市的风貌，树立文化自信。

4.能够运用略读、扫读、找读、推断等阅读策略，有效完成应用文阅读，如旅游宣传册；

能运用图表、思维导图等梳理思路、拓展思维、呈现信息。

思政目标：能够了解国内典型旅游城市的风貌，感受古代建筑瑰宝与现代城市建设的融合；

能够积极探索历史建筑背后的文化内涵，加强文化自信。

1.能运用略读、扫读等阅读策略获取旅游宣传文章的主旨信息和细节信息，了解各旅游城市

的特色。

教学重

2.能通过关注引导词，分析句式，掌握句子结构，了解if引导的条件状语从句的用法，掌握

重点表达方式，如oneof+形容词最高级+名词复数,whether...or...等。

能梳理文章结构，整合、归纳文章的基本信息，并能联系实际，有条理地阐述旅游城市的

教学难

城市特色。

教学方法小组讨论法、任务教学法

教学手段PPT课件、多媒体设备、学生音视频作业素材等

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要

时间分配

Tshowstwostudents’videos对接上一节课的课后作业，根据视频内容，复习回

introducingtheirtravel激活和检验已学知识，为本顾描述旅游经历的英

Warm-up

experienceintheclass.Ssreview课阅读旅游宣传文作铺垫。文表达。

5’

theEnglishexpressionsabout

travelinginthevideos.

1.Tshowsthepicturesinthe通过猜测、讨论文章中的配识别图片所代表的旅

textandasksSstoguesswhat图，提升学生阅读兴趣，并游城市；简单表述去这

citiesthepicturesshow.帮助学生梳理已有的知识些旅游城市会做什么。

背景，为接下来的文章理解

做好铺垫。

Pre-reading2.Tshowsthecorrectnamesof

5’thecities,andasksSswhatthey

willdoiftheyvisitthesecities.

3.Basedonthegivenpictures通过读前预测，培养学生预根据图片和讨论，预测

anddiscussion,Sspredictthe测能力，充分调动学生的主文章所介绍的旅游城

possibleintroductionofthese观性和积极性，进一步激发市的活动内容。

cities.阅读的兴趣。