单元名称

Unit8EnjoytheFestivals

授课内容

ForBetterPerformance

教学目标

1.能够正确理解并识读有关中秋节庆祝活动的词句；听懂有关中秋节活动的采访实录；能运用恰当词句和格式，书写一封活动邀请函，并正确使用一般将来时。

2.能够分析邀请函的逻辑结构和基本要素；能够联系自身实际，有逻辑、有条理地表达个人中秋节的安排。

3.能够加深对中国传统节假日的理解，认识到传统节日的重要意义，自觉、积极弘扬中国传统文化。

4.能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成听力任务。

教学重点

1.掌握并识读中秋节庆祝活动的表达，如appreciatethefullmoon,eatmooncakes等。

2.巩固一般将来时的用法，在之前出现的begoingto和bedoing基础上，补充willdo的结构。

3.分析并掌握邀请函的逻辑结构和基本要素。

教学难点

能够联系自身实际，有逻辑、有条理地表达个人中秋节的安排；运用恰当词句和格式，完成邀请函的写作。

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学手段

拓展资源包（ChinaDaily官网上FestiveChina系列中的中秋节介绍视频等）、PPT课件、多媒体设备、语音素材等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

1’

TshowspicturesofmooncakesandasksSstonameoutthefestival.

从学生日常熟悉且与节日有密切关系的食物入手，调动学生的兴趣和积极性。

准确说出图中物品和节日名称。

Pre-listening

3’

While-listening

7’

SsreviewthemindmapdrawnwhenlearningtheDragonBoatFestivalinpreviousclassandtrytointroducetheMid-AutumnFestivalbyusingthesameoutline.

复习已有的如何介绍节日的思路框架，发展逻辑思维，在新情境下强化应用能力，引入听力材料的话题。

利用已有的思路尝试完整地的介绍新节日，提前熟悉相关词汇表达。

1.SslistentothedialogueandtakenotesbyusingkeywordsormarksaccordingtotheblanksinActivityOne.

培养学生理解细节的听力能力，通过有效的记笔记策略，提升学生信息判断和关键信息的提取能力。

灵活采用适合自己的记笔记策略，根据要求记录关键信息。

2.SslistenagainandfillintheblanksinActivityOnebasedonthenotes.

根据笔记内容，准确提取关键信息，补全表格。

3.Tshowsthedialoguetext.Ssunderlinethekeywordsandexpressionstocheckanswers.

夯实重点词句，加深文本理解，为后续的语言输出做铺垫。

梳理对话内容，标注语言要点，理解重点词句。

Post-listening

7’

1.SsworkinpairstodiscussaplanforMid-AutumnFestivalwiththehelpofthelearningresourcesprovidedbyT.Basedonthat,SsfinishthetaskinActivityTwo.

语言输出活动与学生日常生活密切相关，具有现实交流的意义。学生归纳和巩固所学，讨论中秋计划，提升真实语境中的语用能力。

在合作中开展符合要求的语言交际活动，分组讨论中秋计划。

2.SomegroupsareinvitedtosharetheirplansfortheMid-AutumnFestival.

分享活动计划，搭建口语输出的平台，内化所学知识，提升综合运用语言的能力。

有逻辑、有条理地分享中秋计划，交换彼此看法。

Pre-reading

2’

SsdiscusshowtowriteaninvitationlettertoinviteotherstocelebratetheMid-AutumnFestivaltogether.

通过对熟悉话题的延展，讨论邀请函的基本要素，自然引入阅读材料中的话