单元名称

Unit6Let’sGoShopping.

课型

AroundtheWorld

教学目标

1.能够了解中美季节性促销和购物场所的分布，比较异同，扩宽知识面；能够区分和掌握/s/和/z/发音。

2.能够联系自身实际，表达自己对季节性促销的看法，学会合理消费。

3.能够通过阅读有关购物中外对比的材料，提高跨文化交际意识；能够读懂谚语并领悟人生哲理。

4.能借助教材中的“MyProgressCheck”环节监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，树立正确的学习态度和良好的学习习惯。

思政目标：能够通过了解中外购物场所和促销方式的异同，培养分析概括能力，拓宽知识面；能够掌握英文谚语，提高跨文化交际意识，领悟人生哲理。

教学重点

1.了解中美季节性促销和购物场所的分布。

2.区分并掌握语音/S/和/z/。

教学难点

能客观、辩证地比较中美季节性促销和购物场所的分布。

教学方法

小组讨论法、任务教学法、交际法

教学手段

PPT课件、多媒体设备、音频素材等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

5’

TshowstheoneadvertisementofDouble11andintroducesdefinitionofseasonalsales.SslistsomeseasonalsalesinChina.

通过双十一促销广告，介绍季节性促销，让学生了解定义。

举例中国一些季节性促销。

Pre-reading

5’

Tshowsthetwopicturesoftheshoppingmall,andasksSstofindoutwheretheyare.

通过图片，学生知道购物商城建在不同的地方。

学习新单词suburb.

While-reading

10’

1.Ssreadthetext,circletheseasonalsalesmentionedinthetextandtalkaboutwhattheyusuallybuyinseasonalsales.

通过找出文章中出现的季节性促销，训练学生阅读寻找细节的能力，同时了解学生的购物习惯

准确找出答案，谈论在促销时会购买的物品。

2.Ssreadagain,circlethelocationofshoppingcenters,comparethedifferencesoftheminChinaandUS.

引导、帮助学生寻找、补充细节信息，培养对比观察总结的能力。

找出答案，发表个人看法。

3.Tintroducesthekeywords,phrasesandsentences.

(1)frequently,discount,shoppingspree,located,suburbs,bargain,efficient…

(2)allthewintergoodsgoonsale.

(3)asshopsarespreadacrosscitiesandsuburbs.

(4)thankstotheefficientpublictransportnetwork…

梳理课文中的重点单词，词组和句型，帮助学生更好地理解文章

能够明白及掌握发音，用法。

Post-reading

15’

SsmakeasurveytofindoutSsshoppinghabitsanddiscusshowtoformapositiveideaofconsumption.

结合实际，了解学生在双十一和年中庆的购物习惯，并讨论购物需要关注的因素。并建立合理的消费观。

完成调查表格填写。

Pronunciation

10’

TintroducestheproverbsinFunTime.Sstellthedifferenceof/s/and/z/andfindoutthewordswithsoundof/s/and/z/.

在语境中轻松掌握语音知识，通过朗读、比较和分析，明确发音异同点。

正确朗读例句，掌握俗语的中文大意，明确/s/和/z/的异同点。

Summary

Homework

5’

Summary:Sstrytosortouttheknowledgepointsandhavetheassessmentin“MyProgressCheck”.

Homework:Sswrite