基本信息

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文档摘要

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;案例一:(见课堂案例);一、沟通与会谈;沟通时应有的态度;;二、会谈;会谈的特征;会谈的根本原那么;;会谈的准备—场所准备;会谈的准备—时间安排;;;;反响层次分析;反响层次分析;反响层次分析;反响层次分析;同感表达的步骤;;;;会谈中常见情况的处理;应对措施〔一〕;应对措施〔二〕;应对措施〔三〕;应对措施〔四〕;应对措施〔五〕;应对措施〔六〕;应对措施〔七〕;应对措施〔八〕;三、访视;访视工作的原那么;家庭访视的本卷须知;四、记录;记录的作用;记录的方法与原那么;记录的主要形式;课后作业:;第二讲儿童个案社会工作(二)

----个案社会工作的根本程序;关系建立;初次到社会效劳机构案主特征;工作内容;转介与转案;转介的根本原那么与条件;转案的负面影响;转案的步骤;资料收集与诊断;案主系统;家庭系统;小群体系统;组织系统;社区系统;资料收集的方式、方法;诊断;诊断的视角;诊断性陈述;诊断性陈述主要内容;目标与方案制定;目标制定的步骤;方案制定;工作协议;效劳提供与治疗;工作中的本卷须知;结案与评估;课后作业:;第二讲儿童个案社会工作(三)----工作模式;第一节行为治疗模式;;收集根底资料;设计评估方案;A-B设计;Ａ－Ｂ－Ａ－Ｂ设计;多种根底设计;;;;;增强物的使用与强化程序;模式评价;第二节家庭系统疗法;一、理论假设与根本概念;一、理论假设与根本概念;自我分化;情感三角;核心家庭的情感过程;家庭投射过程;代际传递;情感隔离;手足位置;社会情感过程;;三、评价;三、评价;课后作业: