教学工 作 手 册
2025——2025学年度
第一 期
学 校 金 河 小 学班 级 一 年 级科目数 学
教师
乐山市金口河区教科局制
2025年9月1日
学生根本状况分析：
本班学生共39人，其中男生21名，女生31名。把握双基状况分析：
情 本班学生，都承受了学前教育，有肯定的学习习惯和行为习惯，但是不够标准。
大多数能做到口头上的数数，能写、能画，但不能说〔一般话〕。约60%的孩子能数到
100，约40%的孩子能倒数，约20%的孩子能进展10以内的计算，约10%的孩子会20
况以内的简洁口算，约10%的孩子在书写上有肯定的根底。学生智力和力量进展状况：
全班大多数学生智力进展正常，但智力和力量进展不均，个体差异较大；整体水分平偏下，主要表现在：个别学生智力存在很大问题，如付雨佳、赵欣平两名学生连自己几岁都不知道。在排队集合时觉察局部学生数感差，记忆力较弱，灵敏度不够等多
种现象。看来，虽说刚入学的孩子是一张白纸，你画什么就是什么，但白纸的质量不析同，效果也会不同的！只有在实际操作的时候才能知道下笔的轻重了。
教 本学期教材在学科教材中的地位和作用：
本册教材是小学数学第一册教材，是2025一轮课程改革的教材。是孩子们今后学习必备的根底学问和根本技能，对孩子们终身学习与进展具有重要的意义和价值。本册教材的根本构造和内在联系：
材 本次教材分八个单元，依次是预备课、方位，1～5的生疏和加减法、生疏图形〔一〕、6～10的生疏和加减法、11～20各数的生疏、生疏钟表、20以内的进位加法、整理与复习。从内容的编排的形式来看，由易到难层层深入，层层相关分散教学，联系生活学有所用。
分 本册教材的教学重点、难点：
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容。是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实掌
析 握。其次，“凑十法”的数学思想渗透也是重点。而难点主要是其次单元“左右”教
学和生疏钟表两局部。
教学建议：本学期我参与了“左右教学教材教法的课题争论”，因此，一开学我将对本班学生进展至少一周的常规训练，加强学生常识教育，为顺当进展课题争论过程中的实际“课堂教学”做好充分的预备。
本学期培育学生“双基”的总目标：
能娴熟地数出20以内物体的个数，能比较数的大小，会区分几个和第几个并表示物体的个数或事物的挨次，把握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20
各数。初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。初步体会
目加减法的含义，知道加减法各局部的名称，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内进位加法。生疏符号“”、“”、“＝”，会用这些符号表示20以内数的大小。通过实物和模型识别常见立体图形和平面图形，会用这些图形进展拼图。初步生疏钟表，
的
会认整时和半时。
本期培育学生创意识精神、创力量的目标：
任 在合作沟通过程中，乐观主动地参与数学活动，乐观思考，争取发言，敬重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增加自信念。、初步体验学习数学的价值，
务感受用数学的乐趣，与同伴沟通的乐趣。结合教材对学生进展思想教育的总要求：
1初步养成良好的学习力量和学习习惯。会看、会听、会想、会说等。
2、受到关心集体、宠爱家乡、宠爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面安康进展。3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。
课
外 周 次
活
动 第5周
安
第12周
排
活动内容
方位
20以内的加减法
活 动 目 的
培育学生区分方位的力量。
提高学生的口算力量。
转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，制造适合学生的教育。
以培育学生良好的学习习惯为主，以“人人获得良好的数学教育，不同的人在
提
高 数学上得到不同的进展”为目标。
教 3认真争论《标准》和教科书，转变教学理念，充分利优课教学设备，以学生喜闻学
质 乐见的方式方法提高学习兴趣，培育学生的学习力量，从而提高课堂效率。
量 4．做好堂堂清工作，准时反响，补漏查缺，加强培优补差，特别是加强对住校生措
施 的辅导与帮助，切实提高差生的成绩。
6.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信念，以促进学生全面进展。
教 学 进 度
周 章节、单元、课题 打算次 课时
重 点 备注
1
预备课〔学习常规教育〕
5
学习常规教育
把握上、前后、左右几个根本的方位。
2
方位
5
开展“