近十年“幼小衔接”研究综述：现状、趋势与未
来方向
目录
近十年“幼小衔接”研究综述：现状、趋势与未来方向（1）
1.内容概览
1.1研究背景6
1.2研究目的6
2.幼小衔接的研究现状8
2.1国内外研究概述9
2.2主要研究发现10
2.3存在的不足和争议15
3.幼小衔接的趋势分析16
3.1教育理念的变化17
3.2培训体系的发展18
3.3家庭教育的支持作用20
.幼小衔接的影响因素21
.1学校环境23
.2教师角色2
.3家庭条件28
5.幼小衔接策略的有效性评估29
5.1多元化教学方法30
5.2活动设计的重要性31
5.3合作学习模式的应用32
6.幼小衔接对儿童发展的影响36
6.1心理健康状况37
6.2社交技能的培养38
6.3公共意识的提升39
7,结论与建议0
7.1总结主要发现3
7.2对未来研究的展望
7.3推荐实践措施5
近十年“幼小衔接”研究综述：现状、趋势与未来方向（2）7
一、内容概览7
1.背景介绍8
1.1幼小衔接的重要性9
1.2研究现状及发展趋势51
2.研究概述与目标52
2.1研究目的和意义53
2.2研究范围和方法5
二、幼小衔接的现状分析56
1.现状分析56
1.1研究成果综述60
1.2实施情况与效果评估61
2,存在问题及挑战62
2.1幼小衔接过程中的问题62
2.2影响幼小衔接的因素分析63
三、近十年幼小衔接研究趋势65
1.研究热点与主题演变68
1.1研究关注点的转变70
1.2研究主题的深化与拓展71
2.研究方法与技术手段的进步73
2.1实证研究的应用与发展7
2.2信息化技术手段在幼小衔接研究中的应用75
四、幼小衔接的未来发展方向78
1.理念更新与模式创新79
1.1幼小衔接理念的更新与发展趋势80
1.2教学模式与方法的创新探索82
2.政策支持与制度保障83
2.1政策环境的优化与完善建议85
2.2制度保障措施与实施路径研究88
近十年“幼小衔接，，研究综述：现状、趋势与未来方向（1）
1.内容概览
近十年来，“幼小衔接”研究呈现出多元化、系统化的趋势，学者们从政策、实践、
理论等多个维度深入探讨其内涵、问题与对策。本综述主要围绕以下几个方面展开:
(1)研究现状分析
当前研究主要集中在幼小衔接的政策背景、现实困境及理论框架三个层面。政策层
面，研究者关注国家及地方层面出台的相关文件，分析其对幼小衔接的指导意义；现实
困境层面，则聚焦学生、教师、家长等多主体面临的衔接问题；理论框架层面，则探讨
儿童发展理论、教育衔接理论等对实践工作的启示。具体内容如【表】所示：
◎【表】近十年“幼小衔接”研究现状分类
研究
主要议题代表性研究
层面
政策国家政策演变、地方实践《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一
分析差异2020年)》解读等
现实学业适应、社会情感、家《小学低年级学生适应性问题研究》《家校协同在
困境校合作问题幼小衔接中的作用》
理论发展心理学、教育衔接理《儿童入学准备度的理论模型》《幼小科学衔接的
框架论实践路径》
(2)研究趋势归纳
近年来，研究趋势呈现以下特点：
1.跨学科研究增多：教育学、心理学、社会学等多学科视角融合，推动研究从单一
领域向综合领域拓展。
2.实践导向强化：研究者更注重通过