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文档摘要

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小学英语多模态词汇教学与情境创设的关联性研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学英语多模态词汇教学与情境创设之间的关联性。通过分析当前小学英语词汇教学的现状及存在的问题，结合多模态教学理论和情境教学法的优势，提出将两者有机结合的教学策略。研究发现，多模态词汇教学能够有效提升学生的词汇学习兴趣和记忆效果，而情境创设则为词汇提供了真实语境，增强了学生的语言应用能力。本文通过实证研究，验证了多模态词汇教学与情境创设相结合的有效性，为小学英语教学改革提供了新的思路。

**关键词**：小学英语；多模态词汇教学；情境创设；关联性

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**一、问题的提出**

在小学英语教学中，词汇教学是基础，也是难点