大象版四年级下册《开心游乐场》单元2.弓箭与弹力教学设计
单元《开心游乐场》课题2.弓箭与弹力课时1
核心
3.物质的运动与相互作用
概念
学习
3.1力是改变物体运动状态的原因
内容
5～6年级①知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力。
及要
5～6年级②举例说明给物体施加力可以改变物体运动的快慢，也可以使物体开始或停止运动；学会使用弹簧测力计。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念：
教学1.知道弹力的初步概念。
目标2.知道如何正确使用弹簧测力计。
科学思维：
通过实验现象及结论，能分析弹力的大小与物体的形变程度有关。
探究实践：
在教师的引导下，能够设计实验探究橡皮筋被拉长的长度与弹力大小的关系。
态度责任：
逐步养成敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学
1.知道弹力的初步概念，并知道弹力的大小与物体的形变程度有关。
重点
2.知道如何正确使用弹簧测力计。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点在教师的引导下，能够设计实验探究橡皮筋被拉长的长度与弹力的关系。
教学教师：木板、铁钉、橡皮筋、拉簧、压簧、弹簧片、弹簧测计力等
准备学生：木板、铁钉、橡皮筋、拉簧、压簧、弹簧片、弹簧测计力等
教学过程
教学环
教学活动设计思路教学备注
节
一、导任务一：认识弹性蹦床是大多数孩子都喜欢的
入新课1.蹦床是大家小时候喜欢玩的游乐设施，请大家观看视游乐设施，由此导入更方便学生
（预设频，仔细观察蹦床发生了什么变化。观察及回忆与形变相关的内容。
10分2.认识弹性：当物体受到外力作用时，形状或体积会发生
钟）改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫作
弹性。
3.思考：生活中还有哪些物体具有弹性？
4.体验活动：利用材料盒里的拉簧、压簧、弹簧片感受弹
性。
5.学生交流分享。
二、实任务二：认识弹力由弹性，到弹力，再到研究“火箭发射器”
验探究1.体验活动：拉长橡皮筋，你的手会有什么感觉？影响弹力大小的因素，整个过程教师可利用材料超市
（预设2.弹力：物体在外力作用下发生形变时，会产生一种抗拒循序渐进，更方便学生理解。中的木板、铁钉、锤
20分形变的力，这种力叫做弹力。子提前制作好。
钟）任务三：探究影响弹力大小的因素
1.通过刚才的体验活动，小组讨论：弹力的大小与什么因
素有关？
2.出示火箭发射器及材料超市，小组讨论：如何设计实验
来验证猜想？
3.师汇总实验方案。
实验方案一：拉长橡皮筋弹射纸团，用直尺测出橡皮筋形
变的长度与纸团射出的距离，通过比较纸团射出的距离来比较
橡皮筋弹力的大小。
安全提示：不能用纸团弹到其他同学！
实验方案二：用测力计勾着橡皮筋，将橡皮筋拉伸不同的
长度，用直尺测出橡皮筋形变的长度，通过比较测力计的读数
来比较橡皮筋弹力的大小。
回忆弹簧测力计的使用方法。
4.学生任选